Меню

Свято родини

Свято родини

image1
1.Від зведених загонів вибрано по 4 представники для участі у спортивних змаганнях - тато, мама, хлопчик і дівчинка(вожаті і діти).

Виходять окремими четвірками, взявшись за руки під оплески глядачів.
Ведучі оголошують номери загонів.

image2

Вед. Зустрічаємо команду загону
№ 23. Оплески! Вітаємо! №27. Оплески!
№1 -3 №2 – 4
№5 – 7 №6 – 8
№9 – 11 №10 – 12
№13 - 15 №14 – 16
№17 - 19 №18 - 20
№21 – 25 №24 – 26

Фізрук: Увага! Усім командам вишикуватись на свої стартові позиції.

image3

Ведучі:

   У світі є багато цінних речей, але найцінніша з них-родина. Тато і мама, дідусь і бабуся-це ті люди, які завжди поруч з вами, турботу і опіку яких ви відчуваєте кожен день. Вони з вами у хвилини радості, завжди підставлять своє плече у важкі хвилини. Батьки піклуються про вас, хочуть, щоб ви стали хорошими людьми.

image4

   Саме у сім’ї формується ваше ставлення до навчання, праці, до людей.

   Українська родина здавна славилась своїми традиціями. Віра в Бога, любов до праці, повага до старших, піклування про слабших –ось головні традиції, які передавались від батька до сина, від матері до дочки.

   Про важливість родини говорить той факт, що зараз навіть. на державному рівні відзначається День Родини.

image7

   Кажуть, що людина, яка поважає себе, повинна знати своє коріння аж у 7-му поколінні. Ось вам тема для дослідження. Можливо ви відкриєте у своєму роді людей, якими будете пишатись, з яких будете брати приклад.

   Бо людина, як дерево: чим глибше коріння, тим міцніший стовбур, пишніші крони.

   І ось сьогодні у нас, у «Ровеснику» День Родини. Та хоч поряд немає ваших батьків. Але є ваші вихователів, які на певний час замінятимуть вам батьків. Як співається у нашій пісні:

image8

Він і тато, він і мама,
Він і нянька, він і друг,
Одним словом, означає:
Він – вожатий.

   То ж сьогодні ви, діти разом із своїми вожатими будете приймати участь у спортивних змаганнях., як одна сім’я.

Пісня: «Родина, родина…»

Фізрук: Як правило, усі змагання розпочинаються з розминки.
Розминка.
1.Усі учасники присіли і навприсядки пішли до прарорців.
2. Навприсядки стрибають.
3.Стрибки на прямих ногах.
4.Стрибки на правій нозі, тримаючи ногу наступного учасника.
5.Те ж, але на лівій нозі.
6. Стрибки в колі. Руки на чужих плечах. Присіли-встали.



image9

Номери художньої самодіяльності.
(Окремі загони)

Конкурси:
1. Жонглювання м’ячами(тато).
2. Барон Мюнхаузен(хлопчик).
3. Шахи (мама).
4. Скакалки (дівчатка).

Номери художньої самодіяльності.
(Окремі загони)

5. Бій подушками (тато).
6. Армреслінг (мама).
7. Стрибки в мішках (хлопчик).
8. Біг з тенісною ракеткою (дівчинка).

Номери художньої самодіяльності.
(решта загонів)

9.Футбол з дітьми на плечах (тато і хлопчик). 5 хв.

image10

10.Снайпери (попадання шишкою у відро).
11.Перетягування линви.
Мами;
Дівчата;
Хлопці;
Тата.

Пісня про родину.

Перед оголошенням результату усі танцюють флеш-моб.

Для оголошення результатів запрошується директор табору і заступник.

Інвентар:

8 прапорців;
2 м’ячі;
Шахи;
2 скакалки;
2 відра і шишки.

Автор: Старкевич Р.І.

Міністерство енергетики та вугільної промисловості України
ДЕРЖАВНЕ ПІДПРИЄМСТВО «ЛЬВІВВУГІЛЛЯ»

Заклад вищої атестаційної категоріі
Оздоровчо – лікувальний комплекс «Ровесник»

Сценарій «Свято родини»

БОЙ-ГЬОЛ – ШОУ

БОЙ-ГЬОЛ – ШОУ


Ведучий: Доброго дня, дівчата!
Доброго дня, хлопці!
Доброго дня, дружина «Горизонт»!


   Одвічна боротьба, постійні суперечки – хто кращий, хто сміливіший, хто спритніший, хто креативніший і от сьогодні ми матимемо змогу це з’ясувати, томущо сьогодні в таборі ми проводимо «Бой-гьол – шоу»


   Зараз я попрошу вас розташуватися у «Зеленому театрі» дещо незвично. Хлопчиків 6, 5 і 4 загонів я попрошу пересісти до хлопців 1, 2 і 3. А дівчаток 1, 2 і 3 загонів до меншеньких. (пересідають). Я рада вітати вас на «Бой-гел – шоу». Шоу – це гра, а у кожної гри мають бути свої правила! Я назву ці правила, а ви їх покажете! Домовилися? Протягом гри можна:

  • тупати і плескати в долоні! (зал)
  • кричати! (зал)
  • танцювати і співати! (зал)
  • вітати один одного оплесками! (зал)
  • хлопцям вітати дівчат! (зал)
  • дівчат – хлопцям! (зал)
  • надсилати один одному повітряні поцілунки!


   Правила відомі, давайте розберемося на команди. Нам необхідно по 1 дівчинці та хлопцю з усіх загонів, а з 1 загону – 2 учасниці і 2 учасника. Запрошую дівчаток. Запрошую хлопців. (Одягаємо в футболки). Доки наші команди придумають собі назву та девіз.Дозвольте представити журі та оголосити правила гри! (представлення)


   На наші команди чекає 7 конкурсів, які будуть обмежені часом. Кожен конкурс оцінюється в 5 балів.(Представлення команд)
Ну, що команди готові, а вболівальники? Що ж будемо починати!!!

1 конкурс - «Бліц»
Дати якнайбільше відповідей за 90 секунд – відповідь проста «Чоловік» чи «Жінка»
Для хлопців:
1. Перший президент України? (чоловік – Грушевський)
2. Шостий знак зодіаку? (жінка – Діва)
3. Вихованець Робінзона Крузо? (жінка – Пятниця)
4. Хто автор вірша «Садок вишневий коло хати» (чоловік – Т.Г.Шевченко)
5. Хто отримав перемогу на Євробаченні з піснею «Wilddances»? (жінка – Руслана)
6. Віні Пух – це (чоловік – ведмідь)
7. Хто з українців вперше злітав у космос? (чоловік – Леонід Каденюк)
8. Автор слів гімну нашої держави? (чоловік – Павло Чубинський)
9.Майстер спорту міжнародного класу, має назву «Золота рибка»? (жінка – Яна Клочкова)
10. Начальник нашого табору? (жінка – Олена Миколаївна)


Для дівчат:
1. Памятник кому стоїть у Гадячі на вул. Шевченка (чоловікові – Шевченку)
2. Кому належить вислів «Подумаю об этом завтра»? (жінці – Скарлет О. Хара)
3. Хто полюбляв кататися верхи, та й ще на побитому? (жінка – Лисичка)
4. Автор музики гімну (чоловік – М. Вербицький)
5. Старший вихователь табору (жінка – Оксана Леонідівна)
6. П’ятий місяць року? (чоловік – травень)
7. Найкращий друг крокодила Гени? (чоловік – Чебурашка)
8. Найвища посада і титул за часів козацької України? (чоловік – гетьман)
9. Приходить з Дідом Морозом? (жінка – снігурка)
10. Кому важче визначити колір та відтінок? (чоловік)


Нагадую, конкурс оцінюється в 5 балів.


2 конкурс – «Збери літери»
   Для цього конкурсу мені необхідно 4 учасника з кожної команди. На вас будуть одягненні літери і спереду, і ззаду, я задаватиму питання, а ви повинні будете відповісти збираючи літери.
Першими почнуть хлопці.
Питання для хлопців
1. У людини обличчя, а в свині (РИЛО)
2. Якщо встати не з тієї, то настрій зіпсований (НОГА)
3. Перегони на автомобілях «Париж-Дакар» (РАЛІ)
4. Їх забивають бомбардири (ГОЛИ)
5. Жіноче ім’я, скорочено від Інгеборга (ІНГА)
6. Грошова одиниця Турції, струнний музичний інструмент (ЛІРА)
7. Там живуть миші (НОРА).


Питання для дівчат
1. Знаменита голлівудська акторка з прізвищем Хепберн (ОДРІ)
2. Жіночий знак зодіаку (ДІВА)
3. Кажуть, що вона – джерело життя, гарячу вимикають влітку (ВОДА)
4. З’являється на шкарпетці, коли не треба (ДІРА)
5. 450 депутатів одним словом (РАДА)
6. Сестра Надії та Любові (ВІРА)
7. Чоловіче ім’я, вкорочено від Володимир (ВОВА)


Реклама 4 загін.


3 конкурс – «Вгадай назву»
Прослухати і пантомімою показати назву пісні, а ваші колеги повинні вгадати за 90 секунд.
1. Хлопцям – Наталі «О, Боже, какой мужчина»
2. Дівчатам – ТІК «Вчителька»
Конкурс оцінюється в 5 балів.


4 конкурс – «Обмін ролями»
   Для дівчат – Зараз дівчатам доведеться зайнятися не властивою їм роботою – полювати на мамонта!
Команда стає на висхідну позицію – перед сценою. «Мамонт» – хлопець з прив’язаною повітряною кулькою. Він «бігає», дівчата за ним ганяються і повинні лопнути кульку. На це відводиться 90 секунд. Якщо завдання виконане, команда отримує 5 балів.


(грає музика, проведення конкурсу, результати оголошує журі)


   Для хлопців – Чим же займалися жінки у ті далекі часи? Коли чоловіки поверталися зі здобиччю, жінки починали обробляти м’ясо і шкіри, шити одяг. Саме цей процес чекає на хлопців. Вони будуть «зшивати» шкіри (пакети для сміття, жатий папір, пакувальний папір степлером і скочем ). У вас є 90 секунд. Час пішов. Отримує 5 балів, якщо впорається.


Реклама 3 загін.


5 конкурс – «Хто швидше» - «Наскельний живопис»
   Конкурсанти отримують баночку з гуашшю і пензлика. Хлопці малюють портрети дівчат, дівчата – хлопців. «Скелі» – це обличчя глядачів. Хлопці працюють з дівчачою половиною зали, дівчата – з хлопчачою! Перемагає та команда, яка встигне намалювати більше портретів!


6 конкурс – «Хто я?»
   Вам прикріпили зображення, а ви повинні вгадати хто ви задаючи питання на які можна відповісти «ТАК» чи «НІ». Підказкою буде те, що це відомі особистості – сучасні і минулого століття. І , звичайно ж, ви маєте обмеження в часі – 90 секунд.


Реклама 2 загону.


7 Фінальний конкурс – пісенний «Переспівка»!
   Дівчата співають пісні, де згадуються слова «Ой,…», а хлопці – українські народні. Зал підказувати не має права! На роздуми – не більше 10 секунд. Кожна правильна відповідь – 1 бал. Починаємо.


А зараз реклама 1 загону.

Підсумки. Нагородження команд.
   Ну а я не можу просто так закінчити наш захід, дивлячись на ці дві розділені половини зали. Давайте домовимось: я рахую до 10, усі дорослі відвертаються, а ви зробите так, щоб між дівчатами сиділи хлопці! (ведучий рахує до 10, а глядачі пересідають).


Усім спасибі! Гляньте, як змінилася зала! А давайте закінчимо захід зізнанням у коханні!


(Хлопці по команді кричать: «Дівчата, ми вас любимо!»,
дівчата по команді кричать: «Хлопці, ми вас любимо!»)


   От і добре! Ми ще раз переконалися, що в «Горизонті» зібралися прекрасні діти! На цьому наше свято закінчено! А ми зустрінемося завтра на цьому місці, в цей же час!

Гендер шоу

Гендер шоу


Ст. гр.
«Лед и пламя»
Ф. Ласковое море
Ф. Фанфары
Ф. Голос за кадром
   Давным-давно на горе «Олимп» существовало место, где боги могли отдохнуть и набраться новых сил. Но попасть туда было очень трудно даже с такой безграничной силой как у богов. Мистическое место носило название «Лед и пламя». Эта территория, где сливались воедино две противоположности, от чего образовывалось мощное энергетическое поле, которое могло одарить новым зарядом силы, но только одного представителя божественной семьи. Однако после визита Ареса –бога войны и Афродиты—богини любви все изменилось.

Ф. Выход Афродиты 6 отряд
   М. Добрый вечер юные нимфы, музы, купидоны. Как настроение? Иначе и быть не может. Сегодня самый незабываемый и ответственный день для каждой из нас—получение силы, которая поможет нам одарить всех людей на земле любовью и красотой. Ой, что за странные помехи?

Ф. Выход Ареса
Н. Здорово мужики! Засиделись тут без меня. Пришло наше время силушки набраться да в бой с новым запало. Всё, мир будет или наш, или ничей.
М. Арес, притормози свою колесницу. Миру давно уже не нужны войны, он устал от твоей бойни. И между прочим, я со своими слугами пришла сюда первой.
Н. Как пришли, так и уйдете. Это сестричка не так уж и трудно. Всё, собрала свою напудренную свиту и на выход. Милости просим. Давай, давай не затягивай.
М. Ничего себе заявочка. Братец, не боишься на себя мой гнев накликать? Хам невоспитанный.
Н. Ой, я тебя умоляю. Чего мне стоит бояться, пыльцы твоей любовной? Согласен, самое ужасное, что мне грозит, так это влюбиться до смерти. Ты бы лучше моего меча боялась. Эй, парни, покажите на что способны!
Ф. Визитка мальчики

М. Смейся, смейся. Все знают любовь страшная сила, кого под венец ведет, а кого по реке с Хароном отправляет…Ну-ка, купидоны, покажите на что способна сила любви.

Ф. Визитка девчонок

Н. Так, значит, не уступишь? Хорошо, тогда как нам быть?
М. Предлагаю соревнования. Мои купидоны против твоих головорезов.
Н. Считай, ты уже проиграла, Афродита. Лед и скрежет мечей моих воинов погасят искорки твоей обожаемой красоты.
М. А зачем мне твои разборки и бойни. Есть способ гораздо труднее.
Н. Что например? Танцы и пляски твои?
М. Нет ничего простого в том, чтобы быть в образе тебе несвойственном. Иными словами мы просто поменяемся ролями. Мои купидоны будут твоими воинами, а твои бойцы станут моими ангелочками.
Н. Странно конечно, но пусть будет по-твоему. Но право первого выступления будет за мной. Когда что-то есть то и не стыдно показать.
М. Несомненно. А пока наши ребята готовятся, предлагаю насладится 11 песней Орфея.

Ф. 11 отряд

М. Теперь посмотрим, на что способны воины Ареса. Под силу ли им быть нежными ангелочками?
Н. Легко, нет ничего с чем бы мы не справились. Особенно если с нами сама Кетти Перри.

Ф. 1 отряд Кети Пери

М. Мои ангелочки настолько прониклись задумкой, что я их просто не узнаю.
Н. Что так сестрица? Усы что-ли отращивают? Бедняги, а не судьба.
М. Нет! Они задаются вопросом: «Зачем придумали любовь?» После выступления проведу небольшой наставнический семинар. Еще чего не хватало! Ох, уж мне этот Сергей Лазарев.

Ф. 1 отряд Сергей Лазарев

Н. Она загадка 21 века. Она неординарная и эксцентричная, королева поп музыки. Всегда на пике популярности и славы--неподражаемая Леди Гага.

Ф. 2 отряд Леди Гага

М. Выход нового хита этого исполнителя накрыл танцем в ритме cangnam style всю Азию и большую половину Европы. Нет ни одного исполнителя, который бы не добавил в свой новый хит этот бешеный ритм, созданный корейским певцом, имя которого PSY.

Ф. 2отряд PSY

М. Ты слышишь шипение? По-моему это змеи.
Н. Не просто змеи, а королевские кобры.
М. А ты откуда знаешь?
Н. Как ты думаешь, кто их сюда направил?
М. А я, можно подумать, так удивилась. Что ж встретим достойно их аплодисментами. 4 отряд!

Ф. 4 отряд змеи

Н. Самый надежный способ защитить себя от воздействия темной энергетики это носить серебряные украшения. А если ты не хочешь, то эти исполнители тебя заставят со своей песне «Мама Люба давай!»

Ф. 3 отряд «Серебро»

М. Куда не пойди везде можно услышать его песни. В каждой из них он очень разный, то обещает «Все для тебя», то он вечный «Странник», то говорит «Ну вот и все я ухожу из твоей жизни». Всегда ваш, всегда разный Стас Михайлов.

Ф. 3 отряд «Стас Михайлов»

Н. Афродита, а ты знала, что изначально восточный танец живота танцевали мужчины и только спустя некоторое время его освоили женщины, добавив в него грациозность и легкость движений.
М. Нет, не знала. Но с удовольствием бы посмотрела на этот танец.
Н. Держись, детка. Встречаем 1 отряд.

Ф. 1 отряд Восток

Н. Да, вот такие мы парни умницы.
М. Замахнулись, ничего не скажешь. Смотрела с удовольствием.
Н. Но на этом сюрпризы не заканчиваются, потому что на эту сцену выйдет гениальная актриса, самая красивая женщина 20 века, покорившая сердце американского президента Кэнади. Прелестная, раковая -- Мерлин Монро.

Ф. 4 отряд Мерлин Монро

М. Если госпожа Монро идеал настоящей женщины, то герой фильмов «Асы», «Бинго Бонго», «Укрощение строптивого» -- идеал настоящего мужчины. Обаятельный, по доброму смешной и страстный итальянец Адриано Челентано.

Ф. 4 отряд Адриано Челентано

Н. В любви она первый проводник, ей не надо никакого чина, главное чтоб, чтоб в жизни возник настоящий мужчина. А таких у нас полно. Правда мужики? Верка Сердючка, мы тебя ждем!

Ф. 5 отряд Верка Сердючка

М. Песни этого исполнителя трогают за душу. Он обладает большим диапазоном голоса. Певец счастливый как никто—Григорий Лепс.

Ф. 5 отряд Лепс

Н. Афродита, как не крути, а мы все же лучшие. Только зря время потеряли. Ничего твое соревнование не решило.
М. Ну, как не крути, а вшивому -- баня. Хотя чему я удивляюсь, бог войны все-таки. Хорошо батл так батл.

Ф. 7 отряд

М. Все, доволен?
Н. Ты будешь, удивлена, но нет. Я все задаюсь вопросом, неужели нельзя разделить территорию на двоих? Делить то нам нечего.
М. Слава Зевсу! Дошло! Проблем и без тебя хватало. Мне силы нужны. Я только что с земли вернулась.
Н. А чего тебя туда занесло? Олимпа мало?
М. Нет, я любимого своего искала. Сердце хотела ему свое отдать. А он меня отверг. Представляешь? Меня богиню красоты и любви.
Н. Так, я ему сейчас покажу. Ты смотри сестру мою обидел паршивец…
М. Не стоит. Мы сами все решили кому и да и зачем это надо.

Ф. Марина и Богдан

Н. Как бы там ни было. Главное, что мы вместе.
М. Такие разные: твои воины и мои купидоны, но их объединяет одно—любовь к этому прекрасному миру.
Н. Пошли домой, Афродита. Нам уже пора.
М. До свидание Лед и пламя. Только твоя маги открыла нам путь к примирению.

ГРА-КОНКУРС «МИ ЖИВЕМО В УКРАЇНІ»

ГРА-КОНКУРС «МИ ЖИВЕМО В УКРАЇНІ»

Мета: підсумувати і збагатити знання учнів про національні символи, види і жанри усної народної творчості, мовне багатство, звичаї і традиції українського народу; розвивати кмітливість, творчу уяву, естетичні почуття; виховувати гордість за український народ, його славне героїчне минуле і багату творчу спадщину.

ХІД ЗАХОДУ

1-й ведучий.

Де зелені хмари яворів

заступили неба синій став,

на стежинісонце я зустрів,

привітавйого і запитав:

- Всі народи бачити з висот,

Всі долини і гірські шпилі.

Де ж найкращемісце наземлі?

Сонцепосміхнулосяздаля:

- Правда, я все бачу з висоти.

Всі народи рівні. А земля

Там найкраща, де родивсяти!

2-й ведучий.

Україна! Багато в світі держав, але Україна – одна. Для нас, українців, вона найкраща, найрідніша.

1-й ведучий.

Одна Батьківщина, і двох не буває.

Місця, де родилися, завждисвяті.

Хторіднуоселю свою забуває,

Той долі не знайде в житті.

2-й ведучий.

Любити Україну – це означає знати її мову, традиції, звичаї, обряди, мистецтво, історію. Зараз ми проведемо гру-конкурс, щоб перегорнути сторінки минулого і сучасного України, згадаємо наш фольклор, традиції.

Вихователь.

Оголошуємо 1-й тур «Національна символіка» (1 бал за правильну відповідь). Запитання командам:

1 команда

1. Столиця України (Київ)

2. Як починається Гімн України? («Ще не вмерла...»)

3. Автор слів Гімну (П.Чубинський)

4. Перший президент України (М.Грушевський)

5. Основний закон України (Конституція)

6. Скільки кольорів має прапор України? (2)

2 команда

1. Колір нашого прапора (Синьо-жовтий)

2. Автор музики гімну (М.Вербицький)

3. Малий Державний Герб України (Тризуб)

4. Які рослини є нашими символами? (Верба, калина)

5. Яке місто називали «матір'ю городів руських»? (Київ)

6. Коли було проголошено незалежність України? (24 серпня 1991 року)

2-й тур «Козацький»

Вихователь.

Є і нам про що згадати...

Пісне, душу возвелич,

Ой була в нас ненька – мати –

Запорозька славна Січ.

Перевіримо ваші знання з історії (1 бал за правильну відповідь). Запитання командам.

1 команда

1. Назвіть символ влади кошового отамана Запорізької Січі. (Булава).

2. Як називався козацький прапор – шовкове полотнище малинового кольору? (Хоругва).

3. Ім'я першого козацького кошового (Дмитро Байда-Вишневецький).

4. Що таке паланка? (козацька канцелярія).

5. Який кошовий вступив разом із усім військом запорозьким до київського братства? (Петро Сагайдачний).

6. Як називалися козацькі човни? (чайки)

2 команда

1. Де жили козаки на Січі? (в куренях).

2. Хто автор картини «Запорожці пишуть листа турецькому султану»? (Ілля Рєпін)

3. Хто такі характерники? (козаки-ворожбити).

4. На яких островах розташовувалася Запорозька Січ? (Хортиця, Чортомлик, Базавлук).

5. Назвіть останнього кошового. (Петро Калнишевський).

6. Який з атрибутів застосовувався для скликання козаків на військову Раду? (Литаври)

3-й тур. «Мовне багатство»

Вихователь. Наша мова – не лише співуча і мелодійна, але і багата, розмаїта. Фразеологічні звороти надають їй яскравості, влучності, образності.

Завдання: скласти «доміно» із початків і закінчень фразеологізмів, пояснити їх. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

1 команда

1. Тридцять / срібляників (ціна за зраду)

2. Хоч вовків / гони (дуже холодно)

3.Покласти зуби / на полицю (голодувати)

4. Накрити / мокрим рядном (докоряти, сварити)

2 команда

1. Умити / руки(зняти з себе відповідальність)

2. Клювати / носом (дрімати)

3. Комар носа / не підточить (зробити щось бездоганно)

4. Ні пари / з уст (мовчати)

4 - й тур «Національний одяг»

Вихователь. Національний одяг є у кожного народу. Його бережуть, одягають на свята, пишаються його неповторністю.

Завдання: пояснити назви предметів народного костюму – жіночого і чоловічого. (Правильна відповідь – 1 бал).

1 команда

1. Сандарак (картата або смугаста спідниця)

2. Надуванці (скляне намисто).

3. Юпка (різновид верхнього одягу,прикрашений різнокольоровими китицями).

4. Кептар (нагрудний одяг з овчини).

5. Плахта (різновид спідниці).

6. Сап'янці (чоботи червоного кольору).

7. Попередниця (фартух).

8. Опинка (шмат тканини чорного кольору з вертикальними червоними смугами, що обвертався навколо талії).

9. Корсетка (безрукавка, обшита тасьмою).

10. Запаска (2 шматки товстого сукна, які одягалися на сорочку).

2 команда

1. Ногавиці (полотняні штани).

2. Свитка (верхній одяг із сукна сірого або білого кольорів).

3. Кошуля (довга сорочка).

4. Гачі (бавовняні штани).

5. Черес (широкий шкіряний пояс).

6. Кучма (висока циліндрична шапка).

7. Крайка (широкий тканий пояс).

8. Гуня (верхній одяг без рукавів).

9. Кресаня (солом'яний бриль).

10. Очкур (вузький пояс із шкіри або рослинних волокон).

Підводяться підсумки змагань. Нагородження переможців.

Дівоча краса - довга коса

Дівоча краса - довга коса

image112


   Студія "РозУмка" оголошує початок дитячого фотоконкурсу «Дівоча краса ‒ довга коса».
   В конкурсі беруть участь портретні фотографії, на яких зображена дівчинка з гарним заплетеним волоссям.

   Фотографії приймаються тільки на email - Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її. до 23 травня 2016 р. (включно). Всі фотографії будуть розташовані на сайті www.rozumka.ua, де з 24 по 31 травня 2016 р. (включно) буде проведено голосування.

   1 червня 2016 р. будуть оголошені переможці.

   В конкурсі буде визначено ДВА переможця:
Один – за версією журі, приз - Подарунковий сертифікат від Студії РозУмка на 100 грн. + Подарунковий сертифікат від перукарні на 100 грн.
Другий – за результатами голосування на сайті, приз - Подарунковий сертифікат від Студії РозУмка на 100 грн. + цікава іграшка для дівчинки.

   Правила конкурсу:

- Кожен учасник може надати в конкурс тільки одне фото. Головною особою на фотографії повинна бути ваша дитина. Фото має бути портретне, у дівчинки має бути гарне плетіння волосся на голові. Допускається повернення голови, щоб було видно зачіску. Не припускається зображення на фотографії інших людей, тварин тощо…

- Якість зображення повинна бути як мінімум задовільна. Фотоколажі та зайва обробка в спец.програмах заборонена.

- Разом з фотографією треба повідомити ім`я учасника і телефони батьків.

- Дитина на фотографії повинна бути реальним родичем учасника конкурсу.

- Організатори мають право не прийняти роботи, які не відповідають концепції конкурсу.

- Фотографії не повертаються. Претензії за результатами конкурсу не приймаються. Учасник, який бере участь у конкурсі, автоматично дає згоду на розміщення фотографії в Інтернеті та використання її в інших мас-медіа.

День Незалежності України

День Незалежності України

image1

   Табір вишикуваний на урочисте віче.

   Заступник директора оголошує, що сьогоднішнє віче присвячене Дню Незалежності України, вважається відкритим. Звучить державний Гімн України, вноситься державний Прапор України.

До слова запрошується директор ОЛК «Ровесник» Карвацький В.М.

Група вихователів здійснює історичний екскурс етапами становлення Незалежності нашої держави.

Вих.1.


Україно! Ти для мене диво!
І нехай пливе за роком рік.
Буду, мамо горда і вродлива
З тебе милуватися повік.
Ради тебе перли в душу сію,
Ради тебе мислю і творю –
Нехай мовчать Америки й Росії,
Коли я з тобою говорю!


- писав видатний український поет В. Симоненко.

image2



Вих. 2
   Україна! В одному вже тільки цьому слові і для нашого вуха, і для вуха чужинців бринить ціла музика. Україна – країна пісні і краси, країна, де найбільше люблять волю. Країна вікової героїчної боротьби за свою свободу і незалежність.

Вих. 3
   Сьогодні Україна святкує 24- річницю своєї Незалежності. У ці дні на неї дивиться увесь світ. Україну бачать в істинному світлі, в її в відкритій відданості принципам демократії й гуманізму,бачать народ, гідний рівноправно брати участь у житті світового співтовариства.

Вих. 4
   Українців є близько 47 мільйонів, і тому ми належимо до найбільших народів Європи, а простором українська земля належить до найбільших країн у світі.

   Вам, напевно, буде цікаво знати, як то було в давнину і як та українська держава постала.

   Над Дніпром, на правім його березі лежить місто Київ. Звідси взяла свій початок наша держава.

   На тому місці, де тепер стоїть красень Київ, були ліси і поля. Прийшли туди три рідних брати – Кий, Щек і Хорив та їхня сестра Либідь. Стали вони над Дніпром і найстарший Кий сказав: - Ось тут закладемо оселю для себе і для купців, що сюди приїжджатимуть.

image3

Вих.5
   Вирубали вони ліс і побудували перші хати. А забудоване місце обнесли ровом і обгородили частоколом. Назвали місто на честь старшого брата Києвом, тобто містом Кия.

   Поселення більшало, багатішало. З часом зведено там гарні будинки та палаци.

   Якось пізніше переїжджали човнами з півночі на південь по Дніпру два хоробрі лицарі: Аскольд і Дир. Сподобалось їм місто над рікою. Увійшли вони в нього і сказали киянам: - Ми будемо у вас князювати. Будемо вас боронити від нападів чужих племен, щоб ви могли спокійно обробляти ріллю, порати господарство, торгувати і плавати Дніпром на південь до Царгорода і на північ до Новгорода. За це ви будете платити нам малу данину.

   Кияни радо погодились на те, і Аскольд та Дир стали першими українськими князями. Вони поширили свої володіння за рахунок сіл, містечок та городищ, що вже на той час були довкола Києва.

   Розбудовувався, став кращим Київ. Міцніла і розвивалась українська держава.

image4

Вих.6

   Але не завжди так було. Почались міжусобиці, монголо-татарські набіги. Київське князівство слабло.

   Натомість зміцнювалось Галицько-Волинське князівство. Князь Данило Галицький у 13 столітті захищав Європу від татар та монголів.

Вих. 7

Вірш.
Не одні хани
У полон мене брали,
Били-вбивали,
На чужину гнали.
Та я не скорилася,
Із сльози відродилася,
Українкою ж я народилася.

image5

Вих. 8

   З 1340 року Польща і Литва розширили свої експансії на Україну. І з тих пір Україна втратила свою незалежність. З одного боку Російський царат, з заходу – Польща та Австро-Угорщина.

Вих.9


Вірш.
Я запитую в себе. Питаю у вас, у людей,
Я питаю в книжок, роззираюсь на кожній сторінці:
Де той рік, де той місяць, той проклятий тиждень і день,
Коли ми, українці. Забули. Що ми – українці?

 

Вих. 10
   Сини і дочки нашого народу покоління за поколінням жертовно виборювали нашу Незалежність. Згадаймо сьогодні найвидатніших з-поміж тих, чиї імена назавжди увійшли в історичну пам’ять, в душу народу українського.

   Великого у звершеннях, у любові до землі предків і трагічного у помилках Богдана Хмельницького. Грізного вояка,оборонця вольностей козачих Івана Сірка. Мудрого будівничого і політика, до скону відданого ідеї незалежності української Івана Мазепу. Творця першої української конституції Пилипа Орлика. Незламних і гордих мучеників-в’язнів царських казематів Павла Полуботка і Петра Калнишевського. Героїв народних повстань Івана Гонту, Максима Залізняка, легендарних Устима Кармелюка і Олексу Довбуша. Згадаймо засновника української академії, колиски духовності і вченості нашого народу – митрополита Київського Петра Могилу. Низько вклонімося великому Кобзареві, святому страднику і пророку Тарасу Шевченку. Згадаймо таких велетів духу, як Григорій Сковорода, Пантелеймон Куліш, Микола Костомаров, Маркіян Шашкевич, Іван Франко, Леся Українка.

image6

Вих.11

В той час, як одна частина України знаходилась під окупацією Польщі, а інша - Росії, Іван Франко писав:


Не пора, не пора, не пора
Москалеві, ляхові служить!
Довершилась України кривда стара –
Нам пора для України жить!

 

Вих.12

   Згадаймо також і таких самовідданих борців за Українську державу, як Михайло Грушевський, Симон Петлюра, Степан Бандера. Пам’ятаймо про них, якщо хочемо бути справжніми спадкоємцями славних лицарів Війська Запорозького, героїчних оборонців Західно-Української і Української народних республік, солдат і партизанів Другої світової війни, героїв і мучеників УПА. Від них бо генетично передавалась естафета духовності, ідеали свободи ставали духовним прапором і для тих наймолодших наших генерацій, що нескорені, замордовані гинули в гулагах, за дротами незліченних концтаборів. Вклонімося ж пам’яті замучених, полеглих синів і дочок України, їхній жертовності, їхньому героїзмові, бо всі вони – співтворці нашої свободи.

Вих. 13


Вірш
Одвіку жили у народі
Не фраза красива, не жест, –
Але ідеали свободи
І честь України, і честь…

За них під козацькі клейноди
Йшли люди, і ліку їм несть.
В серцях – ідеали свободи
І честь України, і честь…
І нас не вигоди і моди
На працю зовуть і протест,
А ті ж ідеали свободи
І честь України, і честь…
І жде нас одна нагорода –
Нести на Голгофу свій хрест.
А там – ідеали свободи
І честь України, і честь…


(Валентин Мороз)

 

Вих.14

   Понад сім десятиліть обстоював український народ своє право на державність. Скільки крові пролилось в роки братовбивчої громадянської війни на території України, скільки життів забрав сталінський голод 33-го. Скільки людей закінчило свій шлях у беріївських та гітлерівських катівнях, полягло на полях другої світової війни, загинуло у жорстокій повоєнній різанині у карпатських лісах, пройшло крізь брєжнєвські табори і психушки, русифікацію, що дивом дивуєшся: як наш народ зумів вижити, зберегти свій генофонд, свої мову, культуру, національний духі прийти до прийняття Декларації про державний суверенітет і проголошення Акту Незалежності України?!

image7

Вих. 15

   24 роки тому Верховна Рада України урочисто проголосила Акт незалежності України. На карті світу з’явилась - нова суверенна держава – Україна. Всеукраїнський референдум 1-го грудня цього ж року переконливо підтвердив Акт про- голошення Незалежності України, засвідчив прагнення народу бути господарем у власному домі.


   28 червня 1996 року була прийнята Конституція України, згідно з якою державними символами незалежної України є: Державний Герб України, Державний Прапор та Державний Гімн.

Вих. 16

   Та імперія не бажає випускати із своїх залізних обіймів такий квітучий край, як Україна. Знову на Сході України точиться жорстока боротьба за цілісність та незалежність нашої держави.

   За роки Незалежності України з’явилось ціле покоління вільних людей, які готові захищати свою і вашу свободу ціною власного життя.

   Ми маємо нових Героїв, Героїв Небесної Сотні, Героїв АТО, які загинули, імена яких ми повинні завжди пам’ятати, Героїв, які зараз служать на передовій, захищаючи Незалежність нашої України.

   Вічна слава Героям, що віддали своє життя за нашу свободу і незалежність!

Звучить концерт патріотичних пісень у виконанні вихованців табору.
«Серця гарячі» - пісня Майдану;
«Слава Героям» -Л. Горова.

На закінчення свята – вручення грамот переможцям спортивних змагань та активістам культурно- масового життя табору.

Автор: Старкевич Р.І.
Міністерство енергетики та вугільної промисловості України
ДЕРЖАВНЕ ПІДПРИЄМСТВО «ЛЬВІВВУГІЛЛЯ»

Заклад вищої атестаційної категоріі
Оздоровчо – лікувальний комплекс «Ровесник»

Сценарій урочистого віче
до Дня
Незалежності
у ОЛК «Ровесник»

Загадки про Україну

Загадки про Україну


Цих загадок рівно сім,
Пропонуємо усім:
Їх сумлінно розгадати
Та у стовпчик записати.
З перших літер скласти слово,
Якщо впорались - чудово!
1. Коли все у тебе гарно,
Коли день пройшов не марно,
Наче квітка розквітаєш,
На обличчі її маєш.
Посміхаються вуста.
Що це? Відповідь проста.
2. В ньому сторінок багато,
Там і будні, там і свята.
Він події позначає,
Історичні дати знає,
Та рахує залюбки
Тижні, місяці, роки.
3. Ось стоїть біленька хата -
Там твої матуся й тато,
Твої сестри та брати
І, звичайно, там є ти.
Ще бабусі, дідусі,
Зібралися геть усі!
Бути в кожного повинна
Дружня та міцна _ _ _ _ _ _!
4. Рідну мову я вивчаю,
З літервже слова складаю.
Помічниця ось моя -
Букви в нійвід А до Я
Стали лагідно в рядки.
Що це, знають малюки?
5. І вареники в сметані,
І крученики духмяні,
Сало, терте з часником,
Борщ червоний з буряком.
Одним словом як назвати,
Щоб гостей почастувати?
6. Вони смачненькі та чорненькі,
У ґрунт попали навесні,
Теперіз них у полізріють
Яскраві соняхирясні.
А згодом буде і олія
Прозора, жовта, запашна.
Їх можна з друзямилузати.
Про що ця загадка, хтозна?
7. Цей фахівець нам розказав
Про долі націй та держав,
Де наші пращури жили,
Які в них звичаї були?
Які одежа, посуд, хата,
Та ще цікавого багато.
Розкопки буде він вести,
Щоб нам минуле довести.
Відповіді на 7 загадок:
У смішка
К алендар
Р одина
А бетка
Ї жа
Н асіння
А рхеолог

Загонова година до дня України

Загонова година до дня України

Ведучий Добрий день вам, люди добрі,
Щиро просимо до господи.
Раді вас у нас вітати,
Щастя та добра бажати!
Ведучий Любі діти шановні гості, ми раді зустрічі з вами на грі-вікторині. Сьогодні ми з вами поведемо розмову про найдорожче серцю кожної людини – Батьківщину. Її героїчне минуле і сучасне, її солов’їну мову та чарівну природу, народні звичаї та традиції.

Гейм №1 «Ну, постривай!»
Ведучий Перший наш конкурс – продовжити прислів’я. Прошу капітанів команд вибрати номери завдань. Серед номерів є і «щасливий випадок», який дає команді додатковий бал.
Завдання.
1.Хліб, сіль їж, а….(правду ріж)
2.Слово не горобець…(вилетить не спіймаєш)
3.Друга легше знайти, ніж…(зберегти)
4.Ранні пташки росу п’ють …(а пізні сльози лють)
5.Заліз кіт на сало і …(кричить мало)
6.Праця годує а…(лінь марнує)
7.Гостре словечко …(коле сердечко)
8.Хочеш їсти калачі, …(не сиди на печі)
Музична пауза.
Ведучий Пісня, як душа народу, завжди з ним – і в горі, і в радості. Сьогодні у нас свято, тож заспіваймо веселих пісень. Команди підготували українські, чарівні, мелодійні пісні.
(Учні виконують віночок українських народних пісень.)

Гейм №2 «Крученики»
Ведучий А зараз ми пропонуємо командам позмагатися у читанні скоромовок. Прошу капітанів команд підійти та обрати скоромовки.
1.Бурі бобри брід перебрели,
Забули бобри забрати торби.
2.От Кіндрат, так Кіндрат,
Зуб зламав об мармелад.
3.Хитру сороку спіймати морока,
А на сорок сорок – сорок морок.
4.Рак рачкує до крамниці,
Щоб купити рукавиці.
Гейм №3«Ти мені, я тобі»
Ведучий А зараз пропонуємо командам позмагатися у відгадуванні загадок.
(Члени команд по черзі загадують загадки один одному).
.
Ведучий Про українців кажуть, що це народ мужній, сильний, працелюбний, співучий, жартівливий. Пожартуємо і ми.
(Учні читають народні жарти, усмішки.)

Гейм №4 «Далі, далі, далі»
Ведучий Командам необхідно дати якомога більше відповідей на поставлені запитання за 2 хвилини.

Запитання для І команди.
1. Яку назву мала козацька держава, створена за дніпровськими порогами? (Запорізька січ)
2. Назвіть один із найдревніших знаків, який є малим гербом України? (тризуб)
3. Автор слів гімну України? (П. Чубинський)
4. Назва гімну України (Ще не вмерла Україна)
5. Як називалась перша слов’янська держава? (Київська Русь)
6. Як називається основний закон України? (Конституція)
7. Поширене в Україні дерево, з яким в українських народних піснях і переказах порівнюють струнких дівчат. (тополя)
8. Чим прикрашають голову українські дівчата. (вінок)
9. Національний символ України. Матері дарують його своїм дітям на щастя, на долю, відряджаючи у далеку дорогу. (рушник)
Запитання для ІІ команди.
1. Як звали сестру Кия, Щека, Хорива? (Лебідь)
2. Які кольори державного прапора України? (синій, жовтий)
3. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці? (гімн)
4. Назва великого зібрання творів Т.Г. Шевченко? (Кобзар)
5. Назвіть композитора, який поклав вірші Чубинського на музику, що став гімном? (Вербицький)
6. Що означає слово «козак»? (вільна ,незалежна людина)
7. Національгий символ України. Його дарують, ним обмінюються у Великоднє свято. (писанка)
8. Дерево, яке оспівано у народних піснях, у віршах. Воно освячується в церкві перед Пасхою, як засіб від злих сил. (верба)
9. Кущ оспіваний в українських народних піснях, символ дівочої вроди. (калина)


Ведучий Підійшла к кінцю наша зустріч. Сьогодні ми з вами ще раз пригадали українські звичаї та традиції символи нашої держави. Бо знати та пам’ятати це потрібно, тому що ми з вами живемо на Україні, нашім ріднім краї. А велика, священна і прекрасна любов до Батьківщини жила, живе і житиме в усіх чесних і щирих серцях.
Любіть Україну у сні й наяву,
Вишневу свою Україну,
Красу її вічно живу і нову,
І мову її солов’їну.

Знайомтеся – моя сім’я

Творча гра

«Знайомтеся – моя сімя»

Майданчик

Завдання

Пісенний

Згадати колискову, яку співали своїй дитині

Заспівати разом з дитиною дитячу пісню

Завдання для дитини: заспівати пісню, яку співають чи люблять її батьки

Мистецький

Зобразити емблему сімї

Творчий

Скласти про свою сімю частівки чи куплет і приспів на популярну мелодію

Інтелектуальний

Відповісти на питання вікторини

Балакучий

Проскоромовити

Спортивний

Пограти 3 хвилини у бадмінтон, або теніс, або покидати м’яча у баскетбольне кільце. Хто більше?

Фінансовий

Порахувати гроші

Загадковий

Відгадати загадки

Казковий

Відповісти на «казкові» питання

Концертний

Запропонувати номер художньої самодіяльності для концерту, який відбудеться 12 червня 2011 року об 11 годині

Пункт підрахунку бонусів

Підрахувати бонуси та додати їх до загальної кількості бонусів, яку зібрали діти даного загону

 

Шановні батьки!

 

Сьогодні у таборі

День батьків і дітей.

Запрошуємо Вас разом зі своїми дітьми відвідати ігрові майданчики та зібрати для загону Вашої дитини більшу кількість «бонусів».

Відвідувати ігрові майданчики Ви можете за вибором у довільному порядку.

 

Бажаємо Вам і Вашим дітям творчого натхнення та

 приємного відпочинку!

Конкурсна програма “Містер Школи"

Конкурсна програма “Містер Школи"
Для учнів 10-11 класів

   Мета: сприяти усвідомленню кожною дитиною значення сім’ї в її житті; формувати ціннісне ставлення до батька, матері, родини; розвивати творчі здібності, акторську майстерність; показати на конкретних історичних, літературних образах, якими талановитими людьми гордиться наша країна.


   Наочне оформлення: плакат «Містер Школи», надувні кульки, квіткові рослини.
   Музичне оформлення: пісня «»
   Технічні засоби: музичний центр, мікрофон.
   Реквізит: спортивний інвентар, стрічки з назвами номінацій.
1 ведучий. Добрий вечір, шановні вчителі, гості та друзі.
2 ведучий. Ми раді бачити вас на нашому вечорі-конкурсі «Містер Школи».
1 ведучий. Уже стало доброю традицією проводити у нашій школі конкурс «містер Школи», в якому беруть участь юнаки 10-11 класів.
2 ведучий. Наші хлопці – майбутні захисники Вітчизни. Ми впевнені, що вони з гідністю нестимуть це звання. Адже завжди слово «воїн», «офіцер» асоціюється зі словом «лицар».
1 ведучий. Здається, такі поняття, як «лицарство», «лицарський вчинок» давно відійшли у минуле. Образи славетного Айвенго та відчайдушного і сміливого Дон Кіхота залишилися лише на сторінках романів.
2 ведучий. Зауважимо, що шляхетні лицарі живуть і сьогодні. Вони не носять важкої зброї, у них немає бойового коня, проте в їхніх грудях завжди б’ються благородні серця, бо їм властиві такі якості як сміливість, вірність слову, благородство…
1 ведучий. Я впевнена, що наші хлопці-конкурсанти наділені такими рисами. Тож дозвольте представити наших юнаків, які сьогодні беруть участь у конкурсній програмі «Містер Школи».
Представлення учасників
2 ведучий. Оцінювати конкурс буде вельмишановне журі у складі:
2 ведучий. До слова запрошуємо директора школи …(виступ директора школи).
1 ведучий. Якого хлопця можна назвати лицарем наших днів? Напевне того, який готовий поступитися власними інтересами заради друга. Лицар уміє тримати слово, завжди прагне стати на захист слабшого, здатен у будь-якому разі відстоювати ідеали добра, правди і справедливості.
2 ведучий. Оголошується перший конкурс – «Візитка». Але перед цим дозвольте з вами ближче познайомитися.
Кожному учаснику вручається картка із запитаннями:
1. Твій ідеал у житті?
2. Чим ти захоплюєшся?
3. Твоя мрія у житті?
4. Які дівчата тобі найбільше подобаються?
5. Що для тебе значить бути сучасним?
6. Що для тебе значить школа?
7. Щаслива людина – це…
1 ведучий. Отже розпочинаємо наш конкурс. Завдання учасникам: лаконічно відповісти на запропоновані запитання. І запрошуємо учасника … .
Проводиться конкурс «Візитка»
2 ведучий. Для всіх присутніх у цій залі свої вітання дарує танцювальний колектив під керівництвом … .
1 ведучий. Щоб бути освіченою людиною, необхідно знати минуле свого народу, його історію. Сторінки рідної історії хвилюють, наповнюють нас гордістю.
2 ведучий. Змінювалися часи й епохи, приходили й відходили в небуття правителі, падали імперії, зникали з карти держави, але вдячні нації пам’ятали і пам’ятають героїв, які поклали своє здоров’я і життя в ім’я захисту вітчизни.
1 ведучий. Тому другий конкурс має назву «Історичне минуле моєї країни». Запрошуємо юнаків на сцену. Вам пропонується по два запитання з історії нашої країни. Ви читаєте і відповідаєте.
Проводиться конкурс «Історичне минуле моєї країни»
2 ведучий. Поки наше журі підводить підсумки другого конкурсу, вашій увазі пропонуємо виступ …
1 ведучий. Для того, щоб бути справжніми захисниками, потрібно вже себе до цього готувати. Необхідно займатися спортом, вчитися бути мужнім, сильним, розумним.
2 ведучий. Вашій увазі пропонується третій конкурс, який має назву «Гей ви, хлопці, славні запорожці». Нашим конкурсантам пропонується продемонструвати свою фізичну підготовку, підняти гирю, яка має вагу ___кг.
1 ведучий. Поки наше журі підводить підсумки третього конкурсу, вашій увазі пропонується виступ танцювального колективу.
2 ведучий. Мабуть, зараз важко собі уявити, що колись правила поведінки у суспільстві вважалися справжньою серйозною наукою. Але це дійсно так. Вихованість, культура, аристократизм, чемність, уміння поводитись у суспільстві – усе це необхідно знати нашим юнакам і дівчатам.
1 ведучий. Тож зараз ми перевіримо, як знають правила етикету наші конкурсанти. Оголошуємо наступний конкурс «Правила етикету». Запрошуємо юнаків на сцену і пропонуємо по два запитання з історії етикету.
2 ведучий. Поки наше журі підводить підсумки четвертого конкурсу, вашій увазі пропонується виступ … .
1 ведучий. Оголошуємо останній конкурс, який має назву «Шанс». Кожен конкурсант продемонструє перед нами свій чарівний світ захоплень. Давайте кожного учасника запросимо на сцену оплесками.
Кожен учасник по черзі презентує світ своїх захоплень
2 ведучий. Для всіх присутніх у залі свій танок дарує (номер художньої самодіяльності).
1 ведучий. Настала хвилююча, довгоочікувана мить підведення підсумків. Запрошуємо конкурсантів на сцену.
2 ведучий. Слово надається голові журі для оголошення результатів.

Міс та містер табору

В 1: Доброго дня, хлопчики та дівчатка табору «Лідер»!
В 2: Містери та місіс!
В 3: Леді та джентльмени!
В 4: Сьогодні ми зібралися в залі, аби обрати найрозумнішу.
В 1: Найрозумнішого.
В 2: Найсильнішу.
В 3: Найсильнішого.
В 4: Найактивнішу.
В 1: Найактивнішого.
В 2: Найартистичнішу.
В 3: Найартистичнішого..
В 4: Інтелектуалів.
В 2: Та просто кращих над кращими.
В 1: Для участі у конкурсі «Міс та містер табору 2012» ми запрошуємо на сцену наших конкурсантів. Давайте їх підтримаємо палкими оплесками.
В 2: Перед нами стоять 18 пар бездонних очей, 8 чарівних, веселих посмішок, 4 гідних різця Мікеланджело дівочих фігур, за кожними із них стоять – загадка, грація, таємниця, сила.
ПРЕДСТАВЛЕННЯ КОНКУРСАНТІВ
В 1: № __________________________________________________________
В 2: ___________________________________________________ № _______.
В 1: № _______ ____________________________________________________.
В 2: ________________________________________ буде змагатися під № ___
В 1: № _______ _____________________________________________ оплески.
В 2: __________________________________________________ № ________.
В 1: Вітаймо ____________________________________________№ ________.
В 2: ___________________________________________________№ ________.
В 1: Оцінювати конкурс буде вельмишановне журі у складі:
____________________________________________
В 2: Конкурс «Візитка». Отже розпочинаємо наш конкурс. Ні пуху вам ні пера. Найвища оцінка – 5 балів.
В 1: Перше випробування вже завершилося, журі оголосять нам оцінки в кінці конкурсів, тому набиріться терпіння. Ну що ж продовжуємо далі змагатися.
В 2: Що потрібно дівчині, щоб виглядати чарівною в порівнянні з іменитішими красунями? Ніжна сукня і елегантний юнак, який іде поряд з нею: - сказав один відомий кутюр’є.
В 1: І тому всім учасницям потрібно представити культову річ всіх часів і народів, проявити свій індивідуальний шарм, елегантність у конкурсі «Дефіле».
В 2: Наші хлопці – майбутні захисники Вітчизни.
В 1: Для того, щоб бути справжніми захисниками, потрібно вже себе до цього готувати. Необхідно займатися спортом, вчитися бути мужнім, сильним, розумним.
В 2: Молодці! З цим завданням ви справилися прекрасно. Час вам відпочити. А вашім друзям розім’ятися.
МАСОВКА.
В 1: Що ж продовжуємо розважатися. Запрошуємо піготуватися наших учасників до наступнього конкурсу.
В 2: Тож давайте побажаємо конкурсантам успіху, а нам – трохи терпіння. Хоча , дійсно, не терпиться дізнатися , хто ж стане переможницями нашого конкурсу,
В 1: Конкурс «Мій талант» подарує нашим глядачам неповторний спів пісень та оплески овацій від хореографічних постановок.
В 2: Із цим завданням ви справилися
В 1: Останнє завдання Інтелектуальне.
____________________________________________
В 2: Шановні пані та панове! Конкурс «Міс та містер табору 2012» підходить до свого логічного завершення, а це означає, що вердикт журі готовий, і ось уже через декілька хвилин стане відоме ім’я переможниці!
В1: Для оголошення результатів нашого конкурсу та нагородження переможців запрошуємо на сцену голову журі _________________________ ______________________________________________
. В 2: Отже, дорогі друзі, ми починаємо нагородження чарівних конкурсанток.
В1: Дорогі учасники! Не відмовте нам в задоволенні ще раз помилуватися вашою красою елегантністю. Просимо Вас на сцену.
В 2: Дорогі друзі!, цей вечір ми сподіваємося, що подарував вам багато приємних хвилин, тому, що ви показали нам професіоналізм, розкутість, винахідливість. Хай вам щастить!
МАСОВКА.

Міс школи-2011

Сценарій свята "Міс школи-2011"


В залі гасне світло. На добре освітлену сцену під легку музику виходять ВЕДУЧІ.
ВЕДУЧИЙ. Добрий вечір, дорогі друзі!
ВЕДУЧА. Добрий вечір, ……..!
ВЕДУЧИЙ. Вас вітає конкурс краси і грації…
ВЕДУЧА. “Міс школи-2011”!
Звучить музична відбивка (фонограма на секунду виводить на “форте”, а потім знову виводиться на “ піано”)
ВЕДУЧИЙ. Тож давайте побажаємо конкурсанткам успіху, а нам – трохи терпіння. Хоча , дійсно, не терпиться дізнатися , хто ж стане переможницею нашого конкурсу.
ВЕДУЧА. Одне можемо сказати з упевненістю – всі учасниці конкурсу, без винятку, гідні цього звання!
ВЕДУЧИЙ. А до речі, кажуть, що наші дівчата – найкрасивіші дівчата в світі (До глядачів) Це правда?
ВЕДУЧА. Ну звичайно! Хіба ти сумніваєшся? Вони найкрасивіші, найрозумніші, найпривабливіші, найталановитіші, найчарівніші…ну справжні принцеси.
ВЕДУЧИЙ. І ДІЙСНО, ЯКА МАЛЕНЬКА ДІВЧИНКА НЕ МРІЄ СТАТИ ПРИНЦЕСОЮ? Напевно, так само мріяли стати принцесами і наші конкурсантки, які вже стали майже дорослими!
ВЕДУЧА. Сьогодні на наших учасниць чекають нелегкі випробування, тому, коли вони з’являться на цій сцені – давайте підбадьоримо їх оплесками!
ВЕДУЧИЙ. Зустрічайте – учасниці конкурсу “ Міс Школа 2011”!
Під легку танцювальну музику з арки на сцену виходять учасниці конкурсу в однакових стилізованих закарпатських костюмах. Висвічується прожекторами тільки передній план сцени – авансцена. Коли конкурсантка з’являється на авансцені її представляють ведучі. (Всіх 17 учасниць)
ВЕДУЧИЙ. Ну, просто дух захоплює від такої краси!
ВЕДУЧА. І це тільки початок!
ВЕДУЧИЙ. А зараз у присутності наших глядачів, мені хотілося б поставити просте риторичне питання :“А судді хто?”
ВЕДУЧА. Що ж, це явний симптом того, що настав час представити журі нашого конкурсу - справжніх експертів,а також гостей нашого свята! (представляють по черзі членів журі та гостей).
Ведучий. І так Конкурс перший - “Візитна картка”
( Кожна дівчина повинна протягом 1 хв. розкрити своє захоплення, тобто представити себе. Оцінюється також їх чарівність, різноплановість захоплень, уміння “подати” себе).
ВЕДУЧИЙ. Отже, журі представлено, гостей свята також, конкурсантки на сцені , а це означає, що попереду на нас чекає справжній феєрверк краси в низці конкурсів нашої програми.
ВЕДУЧА. Перший конкурс, який щойно пройшов умовно названий “Візитна картка”, шановне наше журі оцінює за п’ятибальною системою , як ,власне , і всі наступні конкурси.
ВЕДУЧИЙ. Що ж, ви переконалися, що наші конкурсантки – справжні красуні?
ВЕДУЧИЙ. А зараз наш другий конкурс «Розминка». Кожна з вас повинна дати вичерпну відповідь на те запитання, номер якого ви вибрали. Отож, починаємо!
(Ведучий та ведуча по черзі підходять до кожної дівчини і кожна витягує зі скляної вази номер питання на яке дає відповідь)
1. Що на вашу думку життя?
2. Що на вашу думку кохання?
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
ВЕДУЧА. Яка маленька дівчинка не мріє стати принцесою? Але ж це тільки на перший погляд здається, що бути принцесою так легко!
ВЕДУЧИЙ. Зважте самі: численні прийоми...
ВЕДУЧА. ...Тугі корсети...
ВЕДУЧИЙ. ...Довгі бали, на яких обов’язково знайдеться заморський принц, який просить вас неодмінно виконати його улюблену пісню або ж потанцювати з ним справжнісіньку королівську кадриль!
ВЕДУЧА. З цього випливає, що в кожної принцеси, яка поважає себе, обов’язково повинен бути свій «коронний номер», яким вона зможе вразити присутніх найвишуканішого балу!
ВЕДУЧИЙ. Тому, шановні глядачі, дозвольте оголосити третій , найбільш цікавий і захоплюючий конкурс із умовною назвою “Коронний номер”!
ВЕДУЧА За умовами цього конкурсу, кожна конкурсантка повинна продемонструвати свій талант, тобто художній номер у власному виконанні.
ВЕДУЧИЙ. Наше журі оцінить у цьому конкурсі оригінальність номера, артистичність кожної учасниці та майстерність його виконання! Отже, починаємо!
ВЕДУЧИЙ. (після закінчення конкурсу) Що ж, щиро дякуємо нашим конкурсанткам за цікаві і змістовні номери. Просимо журі виставити оцінки за конкурс!
ВЕДУЧА. Отже, поки наші учасниці готуються до останнього конкурсного завдання, яке для вас, шановні глядачі, залишається інтригуючою загадкою, зверніть увагу на ті бюлетені для голосування, які ви отримали біля входу до залу. У кожному бюлетені ви знайдете список імен учасниць конкурсу. Навпроти кожного імені – порожня клітинка. Отже зараз ми попросимо вас зробити свій вибір, поставити відповідну позначку в одній із клітинок.
ВЕДУЧИЙ. У результаті підрахунку ваших голосів буде визначена дівчина, яка стане володаркою титулу “Міс глядацьких симпатій”. Зараз наші помічники пройдуть залом із скриньками для голосування, а ми попросимо вас всіх дружно проголосувати. Домовились?
А зараз не величка перерва для того,щоб наші учасниці приготувалися.
Для вас виступить__________________________Клас
Ведуча. Конкурс четвертий-Реклама
( В цьому конкурсі кожна учасниця повинна продемонструвати парасольку так,щоб всім її захотілося придбати.Оцінюється виконання і оригінальність номеру.)
Ведучий. Конкурс-п’ятий – ''Умілі ручки''
(У цьому конкурсу дівчата за допомогою цих ризинок,заколочок повині за 3 хвилини зробити зачіску.Оцінюється граціозність зачіски і також пишність зачіски)
Ведучий.Конкурс-шостий “Страва”
(У цьому конкурсі конкурсантки повині представити страву,розповісти про неї і дати скоштувати журі.Оцінюється смак страви і також елегантність)
Ведуча.Конкурс-сьомий ”Супер одяг для дітей”
(У цьому конкурсі дівчата повині проявити свої дезайнерські таланти.Вони повині перевдягнути дитину і розповісти чому саме вони вибрали цей стиль.Оцінується стиль одягу)
ВЕДУЧИЙ. Отже, пані та панове! Дозвольте запросити вас на справжнісінький світський бал!
(починає звучати легка музика і на фоні музики ведучі продовжують)
ВЕДУЧА. Де, як не на балу, ви зможете побачити стільки справжніх Леді! Вони прекрасні у своїх легких сукнях, вони граціозні, і здається, що вони зовсім не йдуть, а летять. Вони бездоганні.
ВЕДУЧИЙ. Отже, шановні журі, дорогі глядачі, ми представляємо на ваш суд конкурс під назвою “Дефіле”!
ВЕДУЧА. У цьому конкурсі журі оцінює граціозність дівчат, легкість і витонченість ходи, а також уміння носити найвишуканіше вбрання – вечірню сукню!
ВЕДУЧИЙ. Наш світський бал оголошується відкритим!
(Звучить романтична музика. Світло трохи приглушується. У цей час відбувається зміна декорацій. Потім світло яскравішає і на сцену виходять учасниці. Вони за задумом режисера проходять по сцені демонструючи свої вечірні сукні. Після закінчення дефіле всі дівчата зупиняються у стоп-мізансцені. Ведучі знову оголошують імена конкурсанток Використовуються світлові ефекти).
Ведучий.
ВЕДУЧА. Оплески нашим Леді! Вони прекрасні!
ВЕДУЧИЙ. Без сумніву, кожна з цих учасниць достойна стати першою.
Але першою є тільки одна, яка сьогодні отримає титул “Міс Школа-2011”.
ВЕДУЧА. Хочу вам сказати, що всі наші учасниці будуть нагороджені різними титулами, якими саме – визначить журі. Поки журі буде підводити підсумки четвертого конкурсу під назвою “Дефіле” і підбиватиме підсумки всіх конкурсів разом, ми запрошуємо на сцену __
ВЕДУЧА. Шановні пані та панове! Конкурс “Міс Школа-2011” підходить до свого логічного завершення, а це означає, що вердикт журі готовий, і ось уже через декілька хвилин стане відоме ім’я переможниці!
ВЕДУЧА. Для оголошення результатів нашого конкурсу краси і грації “Міс Школа “ та нагородження переможців запрошуємо на сцену голову журі _________________________
(звучать урочисті фанфари. Голова журі виходить на сцену. Він вітає учасниць свята і оголошує результати. Помічники підносять дипломи для вручення, корони, стрічки та подарунки. Спочатку зачитуються титули і вручаються подарунки всім конкурсанткам, потім віце міс, а вже тільки потому зачитується ім’я переможниці конкурсу)
ВЕДУЧИЙ. Отже, дорогі друзі, ми починаємо нагородження чарівних конкурсанток.
Ведуча Дипломом із титулом “Міс ________” та подарунком нагороджується конкурсантка під номером_______, учениця______________________________________________________школи
Дипломом із титулом нагороджується “Міс глядацьких симпатій”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Модель”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Фотомодель”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Граціозність”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Талант”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Чарівність”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Грація”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Ерудиція”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Фантазія”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Ніжність”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Вишуканість”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Винахідливість”
Дипломом із титулом нагороджується “Міс Юність”
ВЕДУЧИЙ. А зараз наступає найвідповідальніша і довгоочікувана мить. Для оголошення титулів
“Перша Віце – Міс”
“Друга Віце- Міс”
“Міс Школа …………. ЗОШ І-ІІІ ступенів 2011” та вручення подарунків
запрошуємо на сцену голову членів журі _________________________________
ВЕДУЧА. Диплом із титулом “Друга Віце- Міс Школа Будищенської ЗОШ 1-3Ступенів 2011 ” та цінним подарунком нагороджується учасниця №________________
(оплески переможниці)
ВЕДУЧИЙ Диплом із титулом “Преша Віце- Міс Школа ………… ЗОШ 1-3 ступенів 2011” та цінним подарунком нагороджується учасниця під №____________________
ВЕДУЧИЙ наближається хвилина, коли ми побачимо переможницю нашого конкурсу. Це учасниця під № ___________ удостоєна найвищого звання і їй вручається Диплом із титулом «Міс Школа ………………. ЗОШ І-ІІІ Ступенів 2011” та цінний подарунок.
(оплески переможниці)
(Слово надається членам журі)
ВЕДУЧА .Що ж, на жаль, навіть найчудовіший вечір добігає кінця і від його закінчення нас відділяють тільки декілька хвилин. То ж давайте ж іще раз привітаємо наших учасниць бурхливими оплесками!
ВЕДУЧА. Шановні наші красуні! Ми вітаємо вас всіх. У вас – велике майбутнє. Попереду нові сцени і п’єдестали наступних конкурсів краси. Нехай щастить вам у житті, чистих рос вам, мудрої думки, краси і нев’янучої вроди. Будьте завжди впевнені у собі і знайте, що кожна з вас – найкраща.
ВЕДУЧИЙ. А МИ, чоловіки, ДАВАЙТЕ СПРОБУЄМО ДИВИТИСЯ на світ очима наших дівчат, любити і поважати їх, створювати їм всі умови для розквіту їхньої краси і інтелекту. Адже від того як ставимося ми до жінки, матері, подруги, коханої і визначається культура цілої нації, а зрештою – культура нашої держави.
(Звучить фінальна пісня у виконанні _____________, вокального ансамблю ___________Центру позашкільної роботи та дитячої творчості і всіх конкурсанток)
ВЕДУЧІ. ( на фоні мелодії) До побачення! До нових зустрічей!

ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «ОРЛЕНОК»
ДЕТСКИЙ ЛАГЕРЬ «СОЛНЕЧНЫЙ»

СБОРНИК ТВОРЧЕСКИХ ДЕЛ.
из опыта работы детского лагеря "Солнечный"

Под редакцией:
Заместителя начальника детского
лагеря "Солнечный" по УВР
Атясова Владимира.

«ОРЛЕНОК» – 1999 год


****************************************************************

ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ
составитель - Мыльникова Оксана

ТИП: Комплексная творческая игра по станциям, направленная на демонстрацию ребенком своих творческих, интеллектуальных и организаторских способностей.
ФОРМА: Командное состязание.
ЦЕЛЬ: Дать возможность каждому ребенку продемонстрировать свои творческие, интеллектуальные и организаторские способности.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ: Команды состязаются в творчестве, остроумии и эрудиции, выполняя задания, получаемые от ведущих станций. Игра включает в себя ряд разнообразных заданий, дающих возможность каждому ребенку продемонстрировать свои творческие, интеллектуальные и организаторские способности. Результатом игры может стать небольшой импровизированный концерт, с предварительной репетицией на станциях, с выставкой работ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Выявление деловых и эмоциональных лидеров в микрогруппах; развитие творческих, интеллектуальных и организаторских способностей детей, а также сплочение коллектива через совместную деятельность групп.
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА: средний и младший школьный возраст (при определенной доработке возможно проведение для старшеклассников, либо они могут стать организаторами данного дела для младшего отряда).
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: Несколько микро групп (данное дело прописано с учетом 6 групп).
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
-Маршрутные листы (6 штук, смотри приложение).
-Отличительные знаки команд (эмблемы, элемент в одежде, костюмы и т.д.). Возможно дать командам задание самим сделать себе отличительные знаки, сообразно названию, но тогда необходимо заготовить материал для этой работы: цветная бумага, фломастеры, карандаши, краски, элементы одежды (это может стать первым конкурсом).
-Фонограммы музыкальных отрывков: рок-н-ролл, вальс, цыганочка, кантри, рэп, барыня.
-6 альбомных листов, разрезанных на равные части (по количеству участников в группах).
-Клубок ниток, шкатулка, "волшебная" палочка, шапка, скатерть, сапог.
-Сказочные жетоны - цветочки, клубки, «плюсики», льдинки, туфельки, бантики.
-Фломастеры, краски, карандаши, ручки.
-Призы на группы, или по количеству участников. (Если предусматривается проведение концертной программы, то необходимо приготовить поощрительные призы лучшим выступающим).

С О В Е Т Ы   О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
   Одним из важных моментов любого коллективно-творческого дела является разбивка ребят на микрогруппы, которые и выполняют полученные от ведущего задания. Можно сказать, что если «театр начинается с вешалки», то любое КТД начинается, прежде всего, с разбивки. Для нее Вам могут понадобиться несколько листочков разных цветов (по числу микро групп), каждый из которых необходимо разрезать на столько частей, сколько будет ребят в каждой микро группе.    Причем, не забывайте и о том, что число ребят в командах должно быть равным по количественному составу. Вместо цветных листов возможно использовать иллюстрации к сказкам, откуда впоследствии может пойти название каждой микрогруппы. Прохождение групп по станциям может идти без учета очередности перечисления оных в данной разработке и в примерном маршрутном листе. На каждой станции ребят встречают сказочные герои и предлагают выполнить определенное задание.
   Выполнение оценивается жетонами, которые могут крепиться на обратную сторону маршрутного листа. Каждая группа работает на станции не более 7 минут.
Х О Д    Д Е Л А:
Отряд делится, путем разбивки, на микрогруппы. Если Вы заложили конкурс придумывания названия и отличительных знаков, то ребята выполняют данный конкурс и по окончании его каждая группа получает свой маршрутный лист (этим можно заложить очередность выхода на маршрут). Если же данный конкурс не предусмотрен, то можно смело раздавать маршрутные листы после короткого вступительного слова ведущего и отправлять ребят выполнять задания.
Возможные варианты вступительного слова:
-сказочные герои попали в беду...
-нам предлагается небольшой сказочный экзамен...
-мы отправляемся в поход за сказками...
-испытания перед основным действием...
(Все зависит от направленности и места расположения данного дела в рамках смены.)
Когда ребята пройдут все станции, то по окончании может получиться веселый сказочный концерт, на который группы представят выполненные на станциях задания.

ЗАДАНИЯ:

СТАНЦИЯ "ЦВЕТОЧНЫЙ ГОРОД"
руководит Незнайка
задание: сочинить оду, восхваляющую какую-то одну известную (отрицательную) сказочную личность:
-Баба Яга
-Змей Горыныч
-Кащей Бессмертный
-Соловей - Разбойник
-Водяной
-Домовой

СТАНЦИЯ "СКАЗКИ ВОСТОКА"
руководит Маленький Мук
Каждой группе выдается пустой кроссворд, в который необходимо внести слова, являющиеся ответами на заданные ведущим вопросы. Важно не только правильно ответить, но и правильно разместить данные слова в сетке кроссворда.
Ш А П К А
* * * * Т * О *
О Л О В О
* * * * А * Е *
С С О Р А
чистая сетка заполненная сетка
ВОПРОСЫ:
1. Сказочное приспособление для перемещения по воздуху. (Ковер)
2. Событие, произошедшее между дядей Федором и его родителями, и послужившие причиной отъезда в Простоквашино. (ссора)
3. Материал, из которого был изготовлен солдатик. (Олово)
4. Шелковая ткань, из которой были сшиты платья дочерей купца в сказке "Аленький цветочек". (Атлас)
5. Сказочный предмет, делающий человека невидимым. (Шапка)

СТАНЦИЯ "ТРИДЕВЯТОЕ ЦАРСТВО"
руководит Марья - Искусница
Каждая группа получает альбомный лист, разрезанный на равные части по числу членов группы. Необходимо нарисовать портрет сказочного героя (группа определяет сама, чей), но каждый участник рисует свою часть на отдельном кусочке. После окончания работы участниками складывается общий рисунок. (Перечень героев можно взять со станции Незнайки)

СТАНЦИЯ "ЦАРСТВО СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ"
руководит Снежная Королева
Снежная Королева предлагает ребятам ответить на некоторые вопросы по сказкам. За 10 правильных ответов можно получить сказочную льдинку (жетон).
1. На какое слово Незнайка не мог придумать рифму? (пакля)
2. Где Винни Пух нашел хвост Иа-Иа? (на двери у Совы)
3. Экзамен по какому предмету сдавал Волька и провалился? (география)
4. Какое лекарство предпочитал Карлсон? (варенье)
5. Сколько золотых заплатил Буратино в харчевне "Три пескаря"? (нисколько)
6. Что послужило выкупом за жизнь Маугли? (буйвол)
7. Как звали самого мудрого жителя джунглей? (слон Хатхи)
8. За кем побежала Алиса в страну чудес? (за Кроликом)
9. Кого подарили в чайнике? (мышь Соню)
10. Кого маленькая разбойница подарила Герде? (оленя)
11. Кто помог Чипполино бежать из тюрьмы? (крот)
12. За что отца Чипполино посадили в тюрьму? (наступил на любимую мозоль Лимона)
13. За чем отправился кузнец к Царице Русской? (за черевичками)
14. В доме домовой, а на сеновале? (сенник)
15. Волшебная Щука подарила заклинание, какое? («по щучьему велению, по моему хотению...»)
16. Маленькая лошадка, да с двумя горбами? (Конек-Горбунок)
17. Кто пролежал на печи 33 года 3 месяца и 3 дня? (Илья Муромец)
18. Кто не смог бы дать за жизнь Буратино и ломаного гроша? (сверчок)
19. Что постоянно напевал Винни Пух? (пыхтелки, сопелки)
20. Название волшебного растения, открывающего горы? (сим-сим)

СТАНЦИЯ "ДОМ ЗОЛУШКИ"
руководит Золушка
На этой станции Золушка приглашает ребят потанцевать. Каждая группа должна сымпровизировать сказку "Теремок" под конкретную музыку:
-рок-н-ролл
-вальс
-цыганочка
-кантри
-рэп
-барыня.

СТАНЦИЯ "ШКОЛА МАЛЬВИНЫ"
руководит Мальвина
Ребятам необходимо придумать рекламу следующим сказочным предметам:
-Клубок ниток
-шкатулка
-"волшебная" палочка
-шапка
-скатерть
-сапог

СКАЗКА - ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК...
ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ - УРОК!

ПРИЛОЖЕНИЕ:
Примечание: Маршруты прохождения групп необходимо закладывать в различной последовательности:
1 группа – 1, 2, 3, 4, 5, 6 станции;
2 группа – 2, 3, 4, 5, 6, 1 станции;
3 группа – 3, 4, 5, 6, 1, 2 станции;
4 группа – 4, 5, 6, 1, 2, 3 станции;
5 группа – 5, 6, 1, 2, 3, 4 станции;
6 группа – 6, 1, 2, 3, 4, 5 станции.
Главное, что бы группы не находились в одно и тоже время на одной станции. Для этого необходимо правильно выстроить все маршруты (смотри выше), а так же четко следить за временем проведения каждой станции. То есть все ведущие должны оговорить время работы с каждой группой и придерживаться его.

***************************************************************

"П О П Р О Б У Й    С Е Б Я"
составитель - Ушакова Лариса

ТИП: Познавательно-развлекательная игра, направленная на выявление и развитие творческих и интеллектуальных способностей детей.
ФОРМА: Конкурсная программа.
ЦЕЛЬ: Формирование доброжелательных отношений во временном детском коллективе, выявление и развитие индивидуальных творческих способностей.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Игра помогает ребятам почувствовать друг друга, сплотиться в группе, думать и действовать коллективно, работать на интересы микрогруппы. Выявляет и развивает артистичность и индивидуальность детей, формирует личную организаторскую позицию.
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА:
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
-магнитофон с кассетами;
-ручки, фломастеры, бумага;
-необходимые костюмы и оформление;
-призы;

С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
РЕКОМЕНДАЦИИ: Каждый конкурс ведущий начинает со слов:
"ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В ...."

ХОД ДЕЛА:
1. Разбивка по микро группам
2. Объяснения правил игры
3. Выполнение заданий

ЗАДАНИЯ:
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ СКУЛЬПТОРОВ: Создайте памятник литературному герою и произнесите речь при его открытии.....
-первому представителю общества Красного креста в Африке - Айболиту
-первому воздухоплавателю на воздушном шаре - Винни - Пуху
-первому собирателю утильсырья в России - Плюшкину
-первому активисту ОСВОДа - Дедушке - Мазаю
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ АКТЕРОВ: Инсценируйте ситуацию:
-контролер в общественном транспорте
-хирург в операционной
-композитор сочиняет музыку
-вор в чужой квартире
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ ПРОКУРОРОВ: Придумайте и произнесите обвинительную речь:
-лисе Алисе и коту Базилио - за втягивание несовершеннолетних в валютные махинации;
-почтальону Печкину - за получение подарков при исполнении служебных обязанностей;
-Карлсону - за проживание без прописки и без определенных занятий;
-старухе Шапокляк - за выгул крыс в неустановленных местах;
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ СКУЛЬПТУР: Создайте памятник с названием:
-"Я волком бы выгрыз бюрократизм"
-"В споре рождается истина"
-"Сытый голодному не товарищ"
-"Любви все возрасты покорны"
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ РЕКЛАМНЫХ АГЕНТОВ: Создайте и покажите рекламный ролик на:
-заколки чугунные
-шнурки быстро растворимые
-пуговицы трехдырчатые
-будильник паровой
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ МУЗЫКАНТОВ: Изобразите звук музыкального инструмента придуманного изобретателем, который объединил в одно целое такие инструменты:
-арфа, трубы, виолончель
-гитара, флейта, колокольчик
-контрабас, баян, бубен
-скрипка, саксофон, барабан
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ РЕЖИССЕРОВ: Создайте немой фильм по мотивам басен А. И. Крылова:
-«Стрекоза и муравей»
-«Волк и ягненок»
-«Ворона и лисица»
-«Квартет»
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ ПИСАТЕЛЕЙ: Сочините рассказ, у которого уже есть первая и последняя строчки. Не удивляйтесь, что между началом и концом, вроде бы, нет связи. Если вы постараетесь она возникнет:
-Костер давно потух... Балкон выкрасили в зеленый цвет
-Айсберг возвышался над морем... Мухи попрятались в щели.
-Дождь смыл все следы... На кровати лежали отбойные молотки.
-Дятел высунул голову из дупла... Ночь была теплой.
ПОПРОБУЙТЕ СЕБЯ В РОЛИ ТАНЦОРОВ: Станцуйте танец всей группой на тему:
-футбол
-аэробика
-волейбол
-водное поло
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ:
1. Создайте своей группой пирамиду. Предметы (стулья, столы, и т. д.) задействовать нельзя.
2. Оживите известные картины с учетом сегодняшнего дня (современно):
-"Иван Царевич на сером волке"
-"Бурлаки на волге"
-"Опять двойка"
-"Три богатыря"
На подготовку заданий группам дается 1-5 минут. В период подготовки звучит музыка. Итог подводит жюри с последующим награждением.

****************************************************************

"И Д Е М   П О   С Л Е Д У"
составитель - Карпова Наташа

ТИП:
ФОРМА:
ЦЕЛЬ: Сплочение коллектива, выявление лидеров, развитие логического мышления. Определение и снятие проблем, существующих в отряде.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ:
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА: Младший и средний школьный возраст (при определенной доработке, можно провести для старших детей).
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: 2 команды, ведущие, следователь экспериментов, лейтенант Свисток.
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
-2 фуражки;
-лупы из цветной бумаги;
-белая и цветная бумага;
-карандаши, фломастеры;
-две вожатских фотографии, разрезанные на мелкие кусочки;
-чемодан и дамская сумочка отрядных вожатых (с личными вещами);
-два листочка с любым рукописным текстом (написанные рукою вожатых).

С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
ХОД ДЕЛА
Вступительное слово:
Каждый из вас когда-нибудь мечтал об очень интересной и захватывающей профессии следователя. С замиранием сердца мы смотрим фильмы о раскрытии убийств, о борьбе с мафией и так далее. И сейчас мы предлагаем вам побыть в роли помощников следователя и поучаствовать в раскрытии одного из преступлений. А лучшие из лучших смогут получить дипломы Юного Следователя. Но сначала необходимо разбиться на группы.
ПРОИСХОДИТ РАЗБИВКА НА ГРУППЫ С ПОМОЩЬЮ ЦВЕТНЫХ ЛУП.
Появляются следователь экспериментов и лейтенант Свисток, которые рассказывают ребятам о преступлении, в раскрытии которого им предлагается принять участие.
ЗАДАНИЯ:
Конкурс
«ЛЕСТНИЦА ИСПЫТАНИЙ»
Ребятам необходимо заполнить таблицу словами уликами, которые могут помочь в раскрытии преступления:
Ц К 1. Место получения формы и пижамы?
Л В Ч 2. Время для умывания и стирки?
П Ч М 3. Время дневного сна?
У Р М 4. Тремя буквами все утренние дела?
В Л Г 5. Вечерние дела перед сном?
Д К и С 6. Место праздников и концертов?
Д А и К 7. Дом, задуманный Гагариным, а открытый Леоновым?
У И С о 8. Сбор отряда для знакомства с планом на день?
конкурс
«ПОМОЩНИК»
Почти в каждом раскрытии преступления необходима помощь друга человека - собаки. Вам необходимо нарисовать рисунок Орлятской собаки, но каждый из членов команды должен приложить к этому усилия (конкурс проводится на время).
Конкурс
«ПОЧЕРКОВЕДЫ»
Преступником оставлена записка (записка пишется вожатыми заранее). Необходимо внимательно изучить почерк и выдать свое заключение: что за человек по характеру и т.д.
конкурс
«НА МЕСТЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ»
На месте преступления найдены чемодан и дамская сумочка, оставленные неизвестными лицами. Необходимо исследовать содержимое и сделать заключение о владельцах. Кому они могут принадлежать?
конкурс
«ОПРОС СВИДЕТЕЛЯ»
Группам предлагается опросить свидетеля, который произносит только два слова: ДА! НЕТ! (можно пригласить в свидетели вожатого с соседнего отряда)
конкурс
«ВЫДВИГАЕМ ВЕРСИИ»
Необходимо сделать выводы по результатам опроса.
Конкурс
«ФОТОРОБОТ»
Составить фоторобот из полосок фотографий, выбранные из общей кучи обрезков (вожатские фотографии нарезаются на полоски и перемешиваются).
конкурс
"ОБВИНЕНИЕ"
По составленному фотороботу определить обвиняемого (своего вожатого) и предъявить ему обвинение.

ПРИМЕЧАНИЕ: В последнем конкурсе возможен выход на имеющиеся проблемы во взаимоотношениях со своими вожатыми, волнующие детей. Важно для вожатых, помочь ребятам снять имеющиеся проблемы и дать полные ответы на возникшие вопросы. Беседа должна быть аргументированной и понятной детям. Данным конкурсом можно снять многие проблемы в отряде, а также научить ребят грамотно предъявлять свои требования и разрешать проблемы. Только, будьте готовы выслушать и неприятное!!!

****************************************************************

"Ю Н Ы Й Ж У Р Н А Л И С Т"
составитель - СЛУШАТЕЛЬ КПК

ТИП: Интеллектуально-творческое дело
ФОРМА: Конкурсная программа
ЦЕЛЬ: Выявление индивидуальных особенностей детей, сплочение коллектива.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Данное дело может быть проведено в рамках ДНЯ ЖУРНАЛИСТИКИ, а может быть использовано для работы с ПРЕСС-ЦЕНТРОМ. Через данное КТД возможно вывести ребят на понимание важности профессии журналиста. На определение своего места в данной структуре. Кроме того возможно задать конкурсы, в которых предусмотреть выполнение заданий связанных с оформлением отрядного места, с вычленением проблем, волнующих детей. Результатом данного дела может стать стенная или радио газета об отряде, а может это послужить и стартом для работы ПРЕСС-ЦЕНТРА.
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА:
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ: Бумага, ручки, краски, фломастеры, образцы газет.
С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
Х О Д   Д Е Л А
Разбивка отряда на группы. Можно обычным способом, а можно через набор вырезок из газет. По окончании конкурсной программы необходимо подвести итоги и наградить лучших участников. Но, если вы собираетесь и дальше работать по данному профилю, то лучше продумать награждение для всех.
ЗАДАНИЯ:
1. Каждой команде необходимо придумать название своей редакции.
2. Какая команда сможет больше придумать оригинальных названий газет.
3. Необходимо придумать и разработать фирменный знак своей газеты.
4. Какие рубрики вы можете предложить в свою газету.
5. Необходимо продолжить рассказ. Начинает ведущий, по его сигналу продолжает 1 команда. Затем следующая и так далее. начало рассказа - ОДНАЖДЫ:
6. Необходимо сочинить стихотворение БУРИМЕ в рубрику: "ВОЛШЕБНОЕ ПЕРО".
ПОДНИМАЕТ – ЛЕТИТ ГОДА – ВЕРШИНЫ ВОЛНЫ – КАПИТАН
ВСПОМИНАЕТ – ГЛЯДИТ ВЕТРА – КАРТИНЫ ПОЛНЫЙ – ТУМАН
7. В рубрике - "НАШИ ЛЮДИ" - должно появиться интервью. Необходимо расспросить соседнюю команду и написать короткую заметку.
8. Часто журналистам приходится сталкиваться с различными людьми и не сразу можно догадаться, а кем данный человек работает. Одна команда загадывает профессию, задача другой команды - задав всего 5 вопросов, догадаться - о ком идет разговор.
9. Журналист должен уметь не только собирать информацию, но и рисовать. Каждая редакция должна нарисовать дружеский шарж на противоположную команду.
10. Вы уже знаете возможности своей редакции как команды, а попробуйте разрекламировать себя.
11. Первые шаги когда-нибудь надо делать и вам предлагается сейчас всей группой написать заметку о нашем отряде: "КАКИЕ МЫ?"
12. Любая газета должна нести информацию. Попробуйте определить самое интересное для всех ребят в дружине и собрать как можно больше информации по этой теме.
13. Первый выпуск газеты должен быть не только интересным, но и красивым. Необходимо разработать проект нашей газеты.

****************************************************************

ШАР - АХ ШОУ
составитель - Попова Елена

 

ТИП: Спортивно - развлекательная игра.
ФОРМА:
ЦЕЛЬ: Способствовать развитию интереса к спортивной развлекательной деятельности. Дать заряд бодрости и хорошего настроения. Способствовать сплочению коллектива.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ:
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА:
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: Представители разных отрядов (по 3-4 человека).
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Спортивная площадка
ОБОРУДОВАНИЕ:
-магнитофон с кассетами;
-воздушные шары и нитки;
-фломастеры и стенд для подведения итогов;
-столовые ложки;
-ласты;
-призы
С О В Е Т Ы   О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
Х О Д   Д Е Л А:
1 этап - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Разбивка на команды.
2. Каждая команда придумывает свой девиз и название.
3. Представление жюри.
4. Предъявление правил для болельщиков:
-весело и дружно;
-без оскорблений;
-поддержка не только своих, но и других;
5. Нарушение влечет начисление штрафных баллов командам.
6. За активность болельщиков начисляются дополнительные баллы.
2 этап - ОСНОВНОЙ
конкурсная программа
"Официанты"- пронести на ложке воздушный шарик, обойти стойку и вернуться.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: скорость и удержание шарика на ложке
"Кенгуру" - прыжки с шариком, зажатым между коленями.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: скорость и удержание шарика между коленями.
"Реактивный шарик" - участники выстраиваются в одну линию, надувают на время шарики и отпускают их.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: скорость надувания и дальность полета шариков.
"Шаро-Хлоп" - каждый член команды получает свой шарик на длинной нитке, привязывает его на пояс (в виде хвоста). У каждой команды шарики определенного цвета. Необходимо - лопнуть шарик противника, но сохранить свой.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: количество оставшихся шариков у команды.
"Воздушный мост" – каждая команда выстраивается друг за другом и участники передают шарик вперед над головой, а обратно - между ног.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: какая команда быстрее передаст шарик.
"Дуэль на воде" (конкурс капитанов) - на одну ногу привязывается шарик, на другую одевается ласт. Необходимо сохранить свой шар, но лопнуть шарик противника.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: чей шар останется целым.
"Танцевальный марафон" - звучит «музыкальная соломка» (отрывки из различных танцевальных мелодий), необходимо танцевать тот танец, какая музыка звучит. Танцуя, необходимо удержать шарик между коленями.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: точность исполнения танцев командой и удержание шариков.
"Вопрос" - сколько шариков было использовано в данном деле.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: точный подсчет командой количества всех шариков, использованных в деле. (Для введения в заблуждения можно в незаметном месте подвесить один шарик).
"Праздничный салют" - необходимо всей командой одновременно лопнуть оставшиеся шары, зажав их между лбами и без помощи рук.
ОЦЕНИВАЕТСЯ: время.
3 этап - НАГРАЖДЕНИЕ

ШАР - АХ!

****************************************************************

К О Н К У Р С   М О Л О Д Ы Х   С Е М Е Й

Конкурс Молодых Семей, в дальнейшем КМС, был разработан в детском лагере "Звездный" Всероссийского Детского Центра "Орленок" детьми 5 отряда под руководством вожатой Сохиновой Ольги.

ТИП: Познавательная ролевая игра, направленная на развитие творческих способностей, предусматривающая «проживание» детьми в игровой форме определенных моментов будущей «взрослой» жизни.
ФОРМА: Конкурс представляет собой определенное количество заданий, простроенных в логике развития отношений в семье:
- ЗНАКОМСТВО;
- ПЕРВЫЕ ВСТРЕЧИ;
- ОБЪЯСНЕНИЕ В ЛЮБВИ;
- ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЯМИ;
- РОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА;
- ЗАБОТА О ПОДРАСТАЮЩЕМ ПОКОЛЕНИИ;
ЦЕЛЬ:
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ:
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА: средний и старший школьный возраст
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: Группа участников – 15-30 человек; несколько отрядов, групп – зрители.
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
- номера участникам
- оформление сцены
- банкетки либо стулья по количеству участников
- необходимые предметы для конкурсов
- бумага и ручки для жюри
- поощрительные призы для не прошедших из тура в тур
- призы для победителей

С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
При подборке заданий необходимо учитывать интересы зрителей - им должно быть интересно, весело во время проведения творческих состязаний. В конкурсе предусмотрены задания для зрителей, однако желательно включить еще одно - два задания, где зрителям отводится активная роль помощников ведущего в создании той или иной игровой ситуации. Для всех участников конкурса необходимо создать одинаковые условия. Жюри конкурса - это люди, способные профессионально оценить выполнение заданий, но обязательно хорошо знающие индивидуальные особенности каждого участника. Когда оценка со стороны зрителей и жюри явно не совпадает, председателю жюри либо ведущему необходимо тактично прокомментировать эту ситуацию.
Приведенная ниже программа построена в три тура, хотя в зависимости от участников и условий проведения данное число туров и конкурсов может варьироваться. Количество участников может изменяться в зависимости от аудитории. В конкурсах 1 тура могут принимать участие три человека разом (если общее количество не превышает 15), однако во второй тур должно пройти четное количество участников и желательно не превышающее 6 пар, а в 3 тур лучше оставить 3 пары (плюс по одному "ребенку" на пару), иначе конкурс окажется затянутым и неинтересным.

Х О Д Д Е Л А:

Перед проведением конкурса необходимо собрать с девушек - участниц КМС "брачные объявления". Форма может быть произвольной, главное, что бы в них содержались определенные индивидуальные данные. Чем больше фантазии и юмора будет содержаться в объявлениях, тем лучше. Юноши - участники выбираются по желанию. Если их число слишком велико, то необходимо провести конкурс-отбор. Возможно сыграть в любую игру на внимание: свистком подаются команды
- 1 свисток - присесть;
- 2 свистка - встать;
Невнимательные покидают сцену. Таким образом возможно добиться желаемого числа участников КМС.
После проведения отбора, юноши вслепую выбирают "брачные объявления" и зачитывают. Та девушка, чье "объявление прозвучало" выходит и таким образом формируется пара. Ведущему КМС неплохо бы иногда давать веселые комментарии (ни в коем случае не обидные) и подшучивать над участниками.

ЗАДАНИЯ:

- 1 ТУР -
1 конкурс
"ЗНАКОМСТВО"
Представьте, что ваше знакомство со своей избранницей произошло не здесь, на сцене, а где-нибудь в более романтичном месте и более интересным способом. Как? Вот это вам сейчас и придется показать. Так как общепринято, что первым начинает знакомиться юноша, то вам и придется принять на свои мужественные плечи исполнение этого конкурса. Необходимо за определенное время познакомиться друг с другом и узнать имя, возраст, может быть адрес. Юноши начинают, но времени у вас всего 1 минута.
a) Ваше знакомство происходит на пляже;
b) Вы случайно встретились на выставке собак;
c) Вас прижали друг к другу в переполненном троллейбусе;
d) Вам достались билеты на соседние места в театре;
e) В очереди в магазине произошла ваша встреча.

2 конкурс
"ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ"
Вы уже знакомы достаточно долго, но вот однажды:
a) Юноша назначил девушке свидание. Однако уже прошел час, а ее все еще нет. Устав ждать он решает подарить свой красивый букет первой попавшейся девушке, что и делает. Но тут появляется долгожданная и наблюдает все это со стороны. Она подходит и... (ваши действия?)
b) При выходе из автобуса юноша подает девушке руку. Но она, выходя, случайно наступает ему на ногу...
c) К девушке пришел в гости юноша, а она производит в доме генеральную уборку...
d) Вы гуляете вместе по улице, и вдруг видите впереди огромную лужу (необходимо показать действия).
e) Юноша приходит на свидание к своей девушке, и та вдруг замечает у него на щеке чужую губную помаду...
f) Он приходит на назначенное свидание и вдруг видит ее там с другим...

При проведении этого конкурса необходимо добиться от участником не объяснения действий, а сами действия. Впрочем, и на протяжении всего КМС оцениваются ДЕЙСТВИЯ!

- 2 ТУР -
1 конкурс
"ПРЕДЛОЖЕНИЕ"
В жизни каждого человека наступает момент, когда он решается произнести главные слова: "Я тебя люблю! Выходи за меня замуж!"
Вот и у наших участников наступила эта минута. Однако им придется представить себя не только в этой ситуации, но и в определенной роли:
a) Баба Яга и Иванушка;
b) Чип и Гаечка;
c) Кощей Бессмертный и Василиса Премудрая;
d) Снеговик и Снежная Королева;
e) Кикимора и леший;
f) Буратино и Тортилла;

2 конкурс
"РОДИТЕЛИ"
Как принято везде, после объяснения в любви, следует знакомство и разговор с родителями. Это было бы не так страшно, если бы родители были согласны с вашим выбором. Однако сейчас вам предстоит уговорить их в необходимости вашей свадьбы, не смотря на то что:
a) Вам всего по 13 лет;
b) Мужчине 45, а девушке всего 18;
c) Вы слишком далеко живете друг от друга. Он в Новгороде, она на Камчатке;
d) Вы разных национальностей. Юноша - грузин, девушка - украинка;
e) Она богата, он беден как церковная мышь;
f) Она вожатая, он ребенок из ее отряда.
Во время проведения этого конкурса зрители делятся на две половины и изображают родителей пар. Задают вопросы, пытаются отговорить молодых. Настаивают на отказе. Однако доводы молодых должны быть сильнее.

3 конкурс
"РОДИЛЬНЫЙ ДОМ"
Вот и отгремела свадьба. Прошло положенное время, и настала пора забирать молодую мать из родильного дома с ребенком. Однако кого она родила. Сейчас девушки удалятся на определенное расстояние и попробуют издалека поговорить жестами с молодыми папами. Перед тем как уйти девушки загадают одного человека из зала и назовут его ведущему. Задача молодых людей: задав всего три вопроса, на которые девушки могут ответить только кивком головы (они же далеко и за стеклом), правильно отгадать - кого же из зала "родила" (выбрала) девушка.
По окончании конкурса, когда сформируются "тройки", каждой "семье" необходимо раздать по покрывалу. Задача: запеленать ребенка и принести домой.

- 3 ТУР -
1 конкурс
"СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ"
Муж и жена должны быть одним целым. Вот сейчас мы это и проверим. Молодой паре необходимо встать, обняв одной рукой друг друга за талию, и попытаться оставшейся свободной рукой завязать вдвоем ребенку бант (если ребенок женского пола), повязать галстук (если ребенок мужского пола).

2 конкурс
"СИТУАЦИЯ"
"Маленькие детки - маленькие бедки", но и они могут доставить неприятности. Однако вам предстоит с честью выйти из ситуации:
a) Ребенок в гостях высказал "тете Мане" все, что говорят про нее родители дома;
b) Ребенок принес домой дневник с двойками;
c) Ребенок проболтался маме, что видел, как папа целовался с чужой тетенькой;

3 конкурс
"В ГОСТИ"
Вы всей семьей решили отправиться в гости. Однако на улице слишком холодно. Необходимо за минуту одеть на ребенка как можно больше вещей, используя помощь зала.
По истечении времени, перед проведением подсчета надетого, ребенка необходимо попросить попрыгать на месте, что бы незакрепленные вещи упали. Подсчитывается только оставшиеся на ребенке вещи.

Если вас не устраивают предложенные конкурсы, то вы можете придумать свои, либо заменить их дополнительно предложенными.
ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО КОНКУРСОВ:
1. Отец с ребенком вечером вспоминают, что сегодня день рождения у мамы. За несколько минут они должны придумать и преподнести подарок.
2. Мама уехала в командировку. Папе необходимо ребенка накормить, расчесать, уложить спать и рассказать сказку. Ребенок сопротивляется.
3. Мама забыла о папином празднике. За одну минуту она должна придумать поздравление.
4. Молодая семья впервые готовит праздничный обед. Необходимо перечислить блюда и назвать продукты, нужные для их приготовления.
5. Ваша семья отправилась в путешествие. Но деньги вы забыли дома. Даже не хватает на обратные билеты. Что делать?
6. За праздничным столом, приготовленным женою, муж понимает, что есть этот суп невозможно. Перец! Что делать?

****************************************************************

К О Н К У Р С    А К Т Е Р С К О Г О    М А С Т Е Р С Т В А
составитель – Атясов Владимир 

 

ТИП: Ролевая игра, способствующая развитию творческих способностей, раскрытию личности ребенка.
ФОРМА: Имитация отбора абитуриентов в театральное училище.
ЦЕЛЬ:
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ: Группа абитуриентов держит экзамен в театральное училище. Проходя три тура на профессиональную пригодность, победители зачисляются в училище. Основная игровая задача - показать речевую и пантомимическую выразительность, наблюдательность, чувство ритма, мастерство перевоплощения и раскованность в сценическом действии, а также чувство юмора.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Игра способствует развитию творческих сил и художественных способностей детей, помогает раскрыть для коллектива личность ребенка; создает в коллективе ситуацию сопереживания за успехи товарища; служит средством повышения культуры досуга.
В КАКОЙ СИСТЕМЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ: В эстетическом воспитании, развитии художественной и творческой самодеятельности детей. Может использоваться во внешкольной работе с временными детскими объединениями.
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА: Подростки, старшеклассники
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ: Группа исполнителей (участников) – 15-30 человек; несколько отрядов, групп – зрители.
НАБОР РОЛЕЙ: Абитуриенты (участники конкурса), приемная комиссия театрального училища (жюри конкурса), ведущие, зрители.
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
-номера участникам
-оформление сцены под театр
-банкетки либо стулья по количеству участников
-необходимые предметы для конкурсов
-бумага и ручки для жюри
-поощрительные призы для участников, не прошедших из тура в тур
-призы для победителей

С О В Е Т Ы   О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
   При подборе заданий необходимо учитывать интересы зрителей - им должно быть интересно, весело во время проведения творческих состязаний. Желательно включить одно - два задания, где зрителям отводится активная роль помощников ведущего в создании той или иной игровой ситуации. Для всех участников конкурса необходимо создать одинаковые условия. Жюри конкурса - это люди, способные профессионально оценить выполнение заданий, но обязательно хорошо знающие индивидуальные особенности каждого участника. Когда оценка со стороны зрителей и жюри явно не совпадает, председателю жюри либо ведущему необходимо тактично прокомментировать эту ситуацию.
   Приведенная ниже программа построена в три тура по три конкурса в каждом, хотя в зависимости от участников и условий проведения данное число туров и конкурсов может варьироваться. Количество участников может изменяться в зависимости от аудитории. В конкурсах 1 тура может принимать участие до шести человек разом (если общее количество превышает 20), однако во второй тур должно пройти четное количество участников и желательно не превышающее 12 человек, а в 3 тур лучше оставить 6 человек - 3 мальчика и 3 девочки (желательно соблюдение парности), иначе конкурс окажется затянутым и неинтересным.

Х О Д   Д Е Л А.
ЗАДАНИЯ:

- 1 ТУР -

конкурс: "Комплимент актера" - "Люди-профессии"
Каждый актер должен уметь сделать "комплимент". То есть своим поклоном представить себя зрителям. Абитуриентам необходимо сделать это, представив себя в определенной роли:
-Вы участник Большого симфонического оркестра по окончании своего выступления за границей.
-Вы музыкант современной рок - группы при провале своего выступления, но не желающие этого признать.
-Танцевальный ансамбль при удачном выступлении, под крики: "Браво".
-Группа клоунов на арене.
Зрители могут помочь участникам, выражая, либо радость, либо негодование.

Конкурс: "Человек жующий"
Для актера бывает немаловажным сработать пантомимический беспредметный этюд. И вот сейчас участником наших вступительных экзаменов предлагается съесть предмет (съедобный) так, что бы всем сразу стало ясно, что вы едите. Да при этом необходимо быстро переключаться с одного предмета на другой:
-Семечки, червивое яблоко, костлявая рыба.
-Спелый арбуз, тающее мороженое, не прожаренный шашлык.
-Спагетти, манную кашу, касторку.
-Спелая груша, банан, рисовая кашу китайскими палочками.

Конкурс: "Крики на банкетках"
Сыграть эмоции бывает трудно, особенно когда это необходимо сделать одним голосом, но и такое нужно уметь настоящему актеру:
-Вы престарелая бабушка, находитесь на своем балконе 9 этажа и видите, как внизу старшие ребята обижают Вашего любимого внука.
-Будучи вожатым Вы видите ребенка из своего отряда на самом высоком дереве лагеря и Вам необходимо его оттуда снять.
-Стоя под окном любимой, которая живет на 8 этаже. Вы признаетесь в любви и приглашаете ее в кино.
-Ваш выход на сцену. Вы чтец стихов, но микрофон не работает, а зал просто огромный.

- 2 ТУР -

конкурс: "Разговор животных"
Самое сложное в работе актера - сыграть животного. Ведь для этого необходимо быть очень наблюдательным, тем более что словами пользоваться нельзя, а нужно точно воссоздать звуки и движения. Ведь животные умеют общаться друг с другом. Вот и сейчас, здесь встретятся двое животных и на наших глазах поговорят друг с другом через забор. Ну а изобразят все это наши участники:
-Петух и курица.
-Маленькая собачка и большой злобный пес.
-Две обезьяны, большая и маленькая.
-Лев и козленок.
-Баран и гусыня.
-Свинья и козел.
Для проведения конкурса необходимо поставить ширму, чтобы актеры не видели друг друга.

Конкурс: "Фигуры"
В ближайшем магазине верхней одежды разбили стекло и испортили все манекены. И вот администрация этого магазина обратилась в Ваш театр за помощью, попросив постоять актеров в витрине пока не привезут новые манекены. Ребята застывают в различных позах. В это время привозят новые манекены и их начинают менять местами. Задача участников конкурса: продержаться в выбранной позе, не смотря ни на какие обстоятельства. Вторую часть задания лучше объявить сюрпризом (неожиданно для участников). Для этого конкурса необходима группа ребят посильнее, одетых грузчиками и имеющих определенную фантазию. Они должны перетаскивать застывшие фигуры актеров по сцене. Возможно составлять целые композиции из людей - статуй.

Конкурс: "Танцы"
Каждый настоящий артист должен уметь танцевать, и танцевать в разных стилях. Он должен быстро и умело реагировать на звучащую музыку и умело перестраиваться в зависимости от фонограммы. Для проведения конкурса необходимо поставить ширму, чтобы артисты не видели друг друга и не копировали движения. Так же необходимо подготовить фонограмму для каждой пары свои три музыкальных отрывка. Подбор музыки возможен в пропорции "медленная - средняя - быстрая".

- 3 ТУР -

конкурс: "Басни Крылова"
Пантомимические этюды бывают не только беспредметными. Сейчас под звучащую музыку актерам необходимо сыграть целую сцену по мотивам знаменитых басен Крылова. Каждой паре достанется своя басня:
-Кукушка и петух.
-Стрекоза и муравей.
-Ворона и лисица.

Конкурс: "Стихотворение"
Умение читать стихи важно, даже если Вы не актер и не артист. Но вот читать с определенной интонацией довольно-таки сложно. И сейчас каждый из участников прочитает известное стихотворение Агнии Барто "Наша Таня громко плачет" с заданной интонацией:
-Жуя горячую картошку.
-Вы маленький ребенок, только что научившийся говорить.
-Выступая на важном производственном собрании.
-Работник милиции, составляющий протокол.
-Поп, читающий проповедь в церкви.
-Участник концерта: работающий без микрофона в большом зале.



Конкурс: "Видео клипы"
Умение обыграть сцену под музыку уже показано, но вот умение обыграть слова известной песни, еще нет. И сейчас для каждого актера прозвучит свой отрывок известной современной песни, и участникам необходимо показать действия, по которым написана эта песня. На этот конкурс необходимо подобрать известные хиты на русском языке, но давать не всю песню, а отрывок (куплет и припев).

Во время проведения всего Конкурса желательно звучание музыки, особенно на финале, для награждения победителей.


ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО КОНКУРСОВ:
Если Вам не понравятся какие-либо из предложенных нами конкурсов, то их можно прекрасно заменить. Главное помнить о месте и времени. Мы предлагаем еще несколько конкурсов Вам на выбор:

«Нападение животного на человека»
Два артиста на сцене, один изображает человека на прогулке, а второй в роли животного неожиданно нападает на него:
-Комар.
-Бык.
-Слон. и т.д.

"Оживший рассказ"
Ведущий читает короткий рассказ, а артисты должны пантомимой сыграть текст экспромтом:
«Тихая аллея озарилась первым солнечным лучом. Гремя дугами, мимо промчался троллейбус. Засветился зеленый глаз светофора. Появились спешащие на работу прохожие. Начиналось утро. На небе взошло солнце».

«Оживший рассказ 2»
Ведущий читает текст, а артист должен экспромтом его озвучить:
"Большой стадион приглушенно шумел* Затрубили фанфары* Заржали лошади* Закованные в латы рыцари, выехали на ристалище* Протрубил боевой рог* Скрипнули забрала* Рыцари помчались навстречу друг другу* Удар* Один рыцарь упал* Второй слез с лошади* Подошел к принцессе* И запел старинную балладу* на английском языке*
(* - пауза для озвучивания)

«Тропа»
Артисты двигаются по кругу, а ведущий читает приметы человека. Артисты должны на ходу (изображать) подстраиваться под эти приметы, продолжая двигаться:
"Стройный молодой человек. 80 лет от роду. Бывший победитель соревнований по поднятию тяжестей. Хромой на правую ногу. Постоянно подпрыгивает при ходьбе и приволакивает левую ногу. Чем - то испуган и всегда кому - то подмигивает, постоянно при этом улыбаясь.

«Однажды, в студеную зимнюю пору...»
Прочитайте отрывок из стихотворения "Однажды в студёную зимнюю пору..."
-Вопросительно.
-Восклицательно.
-Как перед расстрелом.
-Как на похоронном митинге.
-Как ребёнок, только что научившийся говорить.
-Большой зал, а микрофоны не работают.
-С горячей картошкой во рту.
-С тяжёлым грузом на спине.
-С грузинским акцентом.
-Только что с марафонского финиша.
-Выступление на свадьбе с тостом.
-На 50-градусном морозе.
-На 80-градусной жаре.
-Человек не видевший долго людей.
-На суде, обвинение в преступлении.

Вокзал
Вокзал. Изобразите пластикой и голосом:
-Ребёнка, который потерял родителей
-Пассажира, которому срочно надо уезжать
-Пассажира, который потерял ребёнка
-Вы 2 суток на вокзале
-На вокзале толпа, вам надо узнать что случилось
-Вы неожиданно попали в тёмный коридор

Изобразите
-Человека, закончившего марафонскую дистанцию
-Спортсмена, метающего молот
-Подход к штанге и её поднятие
-Гимнастку, выполняющую упражнение на бревне
-Вы - болельщик и ваша любимая команда забивает гол
-Вы - футбольный вратарь
-Вы - тренер, ваша судьба решается в этом матче
-Вы - теннисист
-Наездник на бешеной лошади
-Фехтовальщик
-Спортсмен по прыжкам в сторону
-Вы - гимнастка с лентой

Голос
Изобразите голосом:
-Причаливающий мотор
-Водосточный бачок
-Заводящийся мотор
-Закипающий чайник
-Вой сирены
-Шторм на море
-Тормозящий автомобиль
-Топот коня
-Шум взлетающего самолёта

Телефон
Вы спешите, уже опаздываете, но вдруг перед самым уходом вы слышите звонок телефона. Торопясь, вы поднимаете трубку и быстро отвечаете на вопрос:
-Скажите, что мне делать со своей дочерью?
-Подскажите животное из 7 букв?
-Когда привезут колбасу?
-Или вы сейчас расскажете в чём дело, или...?
-Ну а как насчёт кино?
-Как вам не стыдно?
-Шеф, клиент готов, что делать дальше?
-Ну, сколько ещё можно, уже 3 часа ждём?
-Мама, когда же ты меня отсюда заберёшь?
-Как быть, если она не пришивается?
-Скажите, зачем всё это?
-Алло, а у меня тут лампочка не зажигается? Что делать?
-Всё посмотрел, но чего-то не хватает. Чего же?


УДАЧИ ВАМ! ПАРАМ! ПАРАМ!

****************************************************************

ПРАЗДНИЧНЫЙ ВЕЧЕР
"ЗДЕСЬ АРОМАТНЫЙ ТОРТ, ЦАРИТ ВЕСЕЛЬЕ..."
составитель - СЛУШАТЕЛЬ КПК

ТИП:
ФОРМА:
ЦЕЛЬ: Сплочение коллектива. Предоставление возможности каждому ребенку выявить и раскрыть свои способности, лучше узнать друг друга. Первая творческая работа микрогрупп.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ:
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА:
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
Х О Д Д Е Л А:
ЗАДАНИЯ:
ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ: младший или средний школьный возраст (10-13).
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: уютная красивая комната, которая, на время проведения дела, превращается в кондитерскую мастерскую.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: окончание организационного периода.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: на данном этапе смены в отряде уже сформированы микрогруппы, в которых дети будут работать на протяжении определенного отрезка смены. Для нормальной работы групп требуется деятельность, и подготовка к данному делу может послужить ее стартом. Кроме того, данное дело даст детям еще одну возможность лучше узнать друг друга в группах, что не менее важно для всего отряда.
ОБОРУДОВАНИЕ:
-цветные коржи из бумаги (для каждой группы свой);
-фломастеры, цветные карандаши, краски, клей и т.д.
-белая и цветная бумага;
-оборудование для шумовых оркестров (банки, ведра, пустые бутылки (не стекло), целлофан и т.д).
-магнитофон с кассетами;
-торт, чай, стаканы...
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ: Ребята попадают в "кондитерскую мастерскую" (специально оформленная комната для данного вечера), где вожатый предлагает помочь ему "испечь" торт. А чтобы это сделать - необходимо принять участие в веселых конкурсах, подготовить творческие художественные номера. И только от общего участия зависит - получится "торт" или нет. Каждая команда приготовила "домашнее" задание на тему: "ЭТО МЫ!". Эти представления и войдут в основу торта (коржи), которые необходимо промазать кремом, повидлом, украсить розочками и цветами. А для этого необходимо принять участие в различных конкурсах и заданиях.
СОВЕТЫ ОРГАНИЗАТОРАМ: Каждая группа, после выступления (показа "домашнего" задания) прикрепляет на стенд свой "корж" (заранее заготовленную цветную полосу). Дальнейшее украшение может происходить по результатам каждого конкурса (можно просто красками, а можно заранее заготовить нарисованные цветы, воздушные шары и другие украшения).
В конце дела, когда торт будет закончен, можно погасить в комнате свет и в темноте поставить рядом с рисунком настоящий торт, что станет для ребят вкусным и приятным сюрпризом. Возможно устроить чаепитие и небольшую дискотеку.
КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
1. Нарисовать дружеский шарж (торт) на любую соседнюю команду.
2. Сочинить необыкновенную веселую историю на тему: "Если бы я был кондитером..."
3. Создать шумовой оркестр и сочинить рапсодию во славу торта.
4. Какая команда назовет большее количество пословиц и поговорок, скороговорок и считалок.
5. Всей командой изобразить в пантомиме:
-тающее мороженое;
-печеное яблоко;
-горящую свечу;
-клубнику со сливками;
-стакан газировки;
6. Кино-аукцион: какая команда назовет большее количество названий фильмов где в названии упоминается праздник.
7. Кольцовка песен на тему: праздник.
8. Придумать подарок и подарить его соседней команде.
9. Сочинить пожелание всем и зачитать его.
ПРИМЕЧАНИЕ:
Очередность конкурсов, да и сами задания можно заложить по-другому. Все зависит от Ваших собственных творческих возможностей и фантазии. Кроме того, не забудьте учесть уровень развития Ваших детей и их интересы. Нами не закладывается соревновательность в данной программе, но если Вы считаете данное необходимым, то предусмотрите призы лучшей команде

****************************************************************

"С Т А Р Т И Н Е Й Д Ж Е Р "
составитель - Смирнова Тамара

 

ТИП: Конкурсная развлекательная программа.
ФОРМА: Музыкально - танцевальное соревнование.
ЦЕЛЬ:
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ: Данная программа помогает сплотить коллектив, раскрывает возможность для каждого члена коллектива раскрыть свои творческие и организаторские способности. Дает определенный заряд бодрости и положительных эмоций.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА: Данная программа подходит для любого возраста (возможно даже участие смешанных групп). Временные рамки не ограничивают организаторов, реально проведение на разных этапах смены. Может изменяться только суть подготовки и основные задачи, которые будут решаться данным делом. В организационный период это может стать большим подспорьем для демонстрации ребятами своих творческих возможностей, в основной период смены ребята могут выступить в качестве организаторов данной программы, в итоговой период с данным делом можно выйти на лагерь (когда необходим более высокий уровень реализации детей).
ОСОБЕННОСТИ: Подготовка данного дела требует больших усилий от организаторов и минимум от участников. Организаторам необходимо продумать фонограмму и оформление дела. Пригласить жюри и подготовить площадку для выступления. Если закладывается одновременное участие нескольких групп в одном конкурсе, то всех должно быть видно, и должна присутствовать определенная система оценки (можно простроить жетонную систему - где жетоны вручаются командам в ходе конкурса командой судей, и тогда количественный состав жюри должен соответствовать количеству участвующих групп). Если же группы выступают одна за другой в порядке очередности, то необходимо продумать какое-то возвышение, что бы выступающих было видно всем (в крайнем случае, во время выступления одной команды все остальные должны сидеть на полу). Большая нагрузка ложится на ведущих программы. Это должны быть люди, умеющие вести подобные программы (они должны суметь «завести» зал). Большая роль отдается и болельщикам (раскрывается большое поле деятельности для отрядных вожатых). Ведь не только команда должна приготовить отличительные знаки, но и болельщики должны выделяться из общей массы.
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
Х О Д Д Е Л А:
ЗАДАНИЯ:
ПОЭТАПНОЕ ОПИСАНИЕ:
1 этап - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Каждая команда получает "домашнее" задание:
1. Подготовить отличительные знаки (эмблемы, элементы костюмов или сами костюмы, кричалки и песенки).
2. Каждой команде необходимо приготовить 1 лимон и 1 бутылку газированной воды (1,5 литра).
3. Команды должны продумать свой, необычный, выход на площадку.
4. Команда должна приготовить общий танец и выступление на конкурс "ЗВЕЗДОПАД", где предстоит представить выступление "звезды".
2 этап - КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА
1. "Выход" - представление команды;
2. "Синхронный танец" (домашняя заготовка);
3. "Звездопад" - каждая команда представляет свою звезду;
4. "Парный танец" - 2 представителя (мальчик с девочкой) от каждой команды выходят в центр и танцуют танец на предложенную музыку;
5. "Рука-нога" - команда встает в круг (друг за другом), каждый берет за ногу (у лодыжки) впереди стоящего и под предложенную музыку необходимо (не разрывая круга) станцевать танец;
6. "Лимбо-Лимбо" - танцуя всей командой необходимо преодолеть различные препятствия (натянутые на различной высоте веревочки);
7. "Пирамида" - за определенное время необходимо выстроить пирамиду из самих себя (не задействуя никаких предметов);
8. "Клип-Антракт" - на предложенную песню придумать и показать клип всей командой.
9. "Лимон" - представителям от команд съесть по одному лимону на время, и при этом улыбаться;
10. "Музыкальная соломка" - под звучащие подряд музыкальные отрывки различных жанров и направлений станцевать соответствующие танцы всей командой (1 отрывок - 40 секунд);
11. "Бутылочка" - выпить всей командой бутылку воды на время;
12. "Паровозик" - станцевать танец, двигаясь в паровозике, не разрывая его и не сталкиваясь с другими;
3 этап - ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И НАГРАЖДЕНИЕ

****************************************************************

“В Е Ч Е Р    Л Е Г Е Н Д”
составитель - Балыхина Светлана

ТИП: 

ФОРМА:
ОГОНЕК - это особая форма общения, позволяющая каждому человеку высказаться, раскрыть себя.
ЦЕЛЬ: Дать возможность ребенку иначе посмотреть на свои способности в мире фантазии.
ЗАДАЧИ:
-обеспечение условий для творческого раскрытия и развития детей;
-сплочение коллектива;
-воспитание культуры общения.
МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ:
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ:
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ:
Р Е К О М Е Н Д А Ц И И:
ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА:
КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ:
ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ДЕЛА:
ОБОРУДОВАНИЕ:
С О В Е Т Ы О Р Г А Н И З А Т О Р А М:
Х О Д Д Е Л А:
ЗАДАНИЯ:
ОБОРУДОВАНИЕ:
-заранее подготовленное место у костра (свечи) с удобной рассадкой всех участников вечера (желательно в кругу);
-небольшая игрушка (талисман);
-фотографии необычных мест “Орленка”.
УЧАСТНИКИ: ребята среднего, старшего школьного возраста.
ХОД ДЕЛА:
Необходимо психологически подготовить детей - настроить на то, что они могут помечтать и пофантазировать. Главное - расположить ребят к внимательному выслушиванию каждого на этом вечере. Прекрасным примером может послужить первое (вводное) слово вожатого, в котором и следует заложить все правила данного вечера. Это может быть просто беседа-размышление о внимании друг к другу, о мечтах и фантазиях. А может быть и легенда, песня, стихи. Главное - передать ребятам дух откровенности, внимания к словам другого.
После чего каждый ребенок, или группа получает фотографию, на которой изображено какое-либо интересное место "Орленка" и, после небольшой подготовки, ребята рассказывают свои версии легенд на данное место.
Игрушка-талисман передается по кругу (форма свободного микрофона), и когда игрушка попадает человеку в руки, он начинает рассказывать свой вариант легенды, придуманной здесь, у костра.
Заканчивает вечер сам вожатый. Подводя итог вечера, можно подарить ребятам стихотворение, песню, добрые слова. Финалом может стать общая песня в "Орлятском кругу" (можно подарить и сам "Орлятский круг", если это не сделано ранее).

ПРИМЕЧАНИЯ:
-На данном вечере должен обязательно присутствовать живой огонь.
-Если Вы сомневаетесь в погодных условиях, то приготовьте два варианта:
-у костра в лесу;
-у свечи в помещении.
-Все ребята должны быть удобно расположены вокруг костра (свечи). Важно - видеть друг друга. Настраивать детей необходимо не только на проявление собственной фантазии и творчества, но и на умение слушать и слышать другого. Ни в коем случае нельзя делать замечания - это разрушает обстановку доверия и мечтательности. Во время проведения ВЕЧЕРА обязательно должны звучать лирические песни под гитару, стихи (можно использовать магнитофон с подходящей музыкой). Это помогает ребятам настроиться на нужный лад и дает определенную передышку рассказчикам.
-Возможно так же заменить фотографии различными предметами, заготовленными ребятами заранее. Если Вы сомневаетесь в творческих способностях своих детей выданных экспромтом, то заложите подготовку к данному делу заранее. Пусть ребята сходят в методическую библиотеку, пообщаются с вожатыми и детьми из других отрядов. Возможно так же возложить полную подготовку данного дела и на самих ребят. Это вполне может стать их личным делом.

ПРИЛОЖЕНИЕ:
ДАВАЙ С ТОБОЙ ПОГОВОРИМ.
О. Митяев.
Dm Gm A7 Dm
Давай с тобой поговорим, прости, не знаю, как зовут,
Gm A7 Dm
Но открывается другим все то, что близким берегут.
D7 Gm C F - A7
Ты скажешь: “Все наоборот, согласно логике вещей.”
Dm Gm A7 Dm
Но это редкий поворот, а может нет его вообще.

Ты помнишь, верили всерьез во все, что ветер принесет.
Сейчас же хочется до слез, а вот не верится и все.
И пусть в нас будничная хмарь не утомит желание жить,
Но праздниками календарь уже не трогает души.

Gm A7 Dm B
По новому, по новому торопит кто-то жить,
Gm A7 Dm D7
Но все ж, дай Бог, по старому нам чем-то дорожить.
Gm A7 Dm B
Бегут колеса по степи, отстукивая степ.
Gm A7 Dm D7
Гляди в окошко, не гляди, а все едино - степь.

Ты только мне не говори про невезенье всякий вздор,
И степь напрасно не брани за бесконечность и простор.
Давай с тобой поговорим, быть может, все еще прийдет,
Ведь кто-то же сейчас не спит, Ведь кто-то этот поезд ждет.

Сквозь вечер, выкрашенный в темно-синюю пастель,
Несет плацкартную постель вагон, как колыбель.
Сиреневый струится дым, с плывущих мимо крыш.
Давай с тобой поговорим, да ты, приятель, спишь.

* * * * * * * * * * * * * * *

ДОБРЫЙ ВЕЧЕР, ДОРОГИЕ ОРЛЯТА!
О. Наумов
Am Dm
Добрый вечер, дорогие орлята!
G C Am/A7
Самых добрых пожеланий для вас!
Am Dm G C
Если б знали вы, родные ребята, }
Am Dm E Am } 2 раза
Как нужна нам глубина ваших глаз! }

Тихий вечер. Небо снова темнеет,
И прохладой веет с моря сейчас,
Но на сердце, на душе все теплее }
От привета доверчивых глаз. } 2 раза

Если трудно, если боль и смятение,
Пусть невзгоды не пугают тебя...
Знай, товарищ: есть вожатское сердце, }
Оно примет огонь на себя! } 2 раза

ЛЕГЕНДА О ЛЮДЯХ, РАССКАЗЫВАЮЩИХ ЛЕГЕНДЫ.
Давным-давно, а может быть и недавно... Кто мы такие, чтобы обсуждать бег времени, его течение. Мы видим только свою жизнь, чувствуем свои года... Время летит незаметно... И в мерках планетарного времени наша жизнь столь коротка и незаметна для общей истории. Однако история не создается сама по себе. Она складывается из многих и многих жизней, из поступков разных людей.
А тогда еще не было нас с вами, не было ваших родителей. Да что говорить... Даже ваши прапрабабушки и прапрадедушки еще не появились на белый свет. И люди жили в пещерах и грелись у костров. Ходили на охоту с копьями и луками, укрывались шкурами мамонтов и бурых медведей. Вот, в те давние - далекие времена жило на берегу моря племя. Обычное племя, каких много жило в те времена на нашей планете. Простые люди, которые жили, чтобы есть и охотились, чтобы быть сытыми. Каждый вечер они собирались у костра, чтобы похвалиться своей силой, ловкостью и умением, съесть очередную сладкую косточку, показать добытые шкуры и бивни. И был в том племени один мальчик. Родился он слабым и хилым. И только благодаря любви матери он остался в живых. Трудно ему было... Он не мог ходить вместе со всеми на охоту, не умел метко стрелять из лука, слаб был...
В племени над ним часто смеялись, щипали, пинали. Трудно было ему. И он часто убегал из стойбища в горы, разжигал свой маленький костерок и сидя около огня любил смотреть в пламя, наблюдать за звездами, любоваться бегом реки. Сородичи очень часто ловили на себе его задумчивый взгляд, что бесило их все больше и больше. Все злее становились шутки, все более жестокими. И вот, однажды вечером мальчишка не выдержал очередных издевательств и ушел из племени. Долго шел по берегу моря, ночевал в ямах и на деревьях. Но каждый вечер он садился у огня и мечтательно смотрел на небо... В это время разные мысли посещали его голову, он видел различные картины, которые поначалу пугали его...
И вот однажды вечером, расположившись на ночлег он увидел недалеко от себя горящий костер. Ему стало любопытно, что за люди расположились так смело под открытым небом. Потихоньку, крадучись, он приблизился к огню и увидел странную картину: вокруг огня сидят люди и внимательно слушают речь одного из старейшин. Приблизившись поближе, он прислушался и понял, что разговор идет не о бивнях и шкурах, не о еде... Старейшина рассказывал какие-то истории. Вот он закончил и следующий человек принялся рассказывать свою историю. За ним следующий. Мальчишка тихонько подошел и сел у костра. Все были на столько увлечены рассказом, что даже не заметили, что в кругу появился чужой. И только когда вдруг прозвучал его голос - голос мальчишки: “А вот я расскажу...”,- все встрепенулись, но увидев, что никакой опасности им не грозит, позволили мальчишке говорить. А он? Он начал свой рассказ про звезды, как много их над головой и что каждая звезда имеет свое назначение... О море, в котором столько всего интересного, о будущем, которое ждет эту родную и любимую планету. Мальчишка рассказывал свои сны, свои фантазии... Поздно закончился его рассказ, но никто в племени не смел шелохнуться, пока звучал его голос. Его прозвали “Сладкоголосым”.
И с тех пор каждый вечер племя собиралось у костра, чтобы послушать его. Он приобрел друзей и товарищей, которые ценили его не за силу и ловкость, а за умение красиво говорить и придумывать.
Много времени пролетело с тех пор. Но почему-то люди до сих пор ценят писателей и поэтов - людей умеющих красиво рассказывать свои фантазии и мечты. В разное время их и называли по разному: кобзари и аэды, гусляры и былинники... Но всегда люди собирались вокруг, чтобы послушать их. Услышать рассказы и былины, окунуться в мир фантазий и мечтаний.
Атясов Владимир

**********************************************************************

Спасибо Вам за внимание, проявленное к нашим скромным опусам. Возможно, что Вы взяли этот сборник в руки просто ради интереса. А возможно...
Но если Вам понравились наши работы, то пользуйтесь ими на здоровье. Не сомневаемся, что многое из перечисленного давно уже Вам известно, но под другими названиями. Мы и не претендуем на полное авторство. Главное, что бы детям, для которых все это составлялось, было хорошо и приятно находиться рядом с нами и Вами.
ПУСТЬ ЖЕ ВСЕ У НАС БУДЕТ ХОРОШО!

**********************************************************************

ОГЛАВЛЕНИЕ:

1. «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ» ……...……………………………...…
2. «ПОПРОБУЙ СЕБЯ» ………………...……………………………….…
3. «ИДЕМ ПО СЛЕДУ» ………………………………………………….…
4. «ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ» …...………………………………………....
5. «ШАР - АХ ШОУ» …...………………………………………………....
6. «КОНКУРС МОЛОДЫХ СЕМЕЙ» …...……………………..…….…
7. «КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА»
8. ПРАЗДНИЧНЫЙ ВЕЧЕР «ЗДЕСЬ АРОМАТНЫЙ ТОРТ, ЦАРИТ ВЕСЕЛЬЕ...» …...…………………………………………..……………
9. «СТАРТИНЕЙДЖЕР» …….……………...…………...………………
10. «ВЕЧЕР ЛЕГЕНД» …...……………...…………....………….………...
11. Оглавление ………………………………………………………………

Сценарій відкриття І табірної зміни ДЗОВ «Ерудит»

День табору

Сценарій відкриття І табірної зміни ДЗОВ «Ерудит»

12.06.2014

(ігри з залою)

(звучать урочисті фанфари)

Ведучий: Доброго!

Ведучий: Яскравого!

Ведучий: Неперевершеного!

Ведучий: Та незабутнього!

Разом: Вечора!

Ведучий: Раді вітати вас на події, яка не залишить байдужим жодного присутнього!

Ведучий: На відкритті Ярмарку шалених вражень-2014!

(збивка)

Ведучий: Як гарно, розпочалась найкраща, найвеселіша пора року, час, коли усі турботи відходять на другий план і можна поринути у безмежний океан радощів і драйву!

Ведучий: Повністю з тобою згодна, ________. Ось я, наприклад, люблю літо за ту красу, яке воно дарує нам, за гарний настрій та можливість провести більше часу зі своїми друзями.

Ведучий: А я за те, що можна полежати на пляжі, з хлопцями пограти у футбол і за те, що не потрібно нічого робити.

Ведучий: Тобі лише б побайдикувати, а ось учасники сьогоднішнього туристичного ярмаркустаранно готувались увесь рік для того, щоб показати презентувати себе сьогодні якнайкраще.

Ведучий: До речі, як мені передають, наші турагенства вже готові представити себе!

(ведучі відходять у сторону, з-за ширми виходять по черзі турагенства – Вундеркіндик, Камікадзе, Ерудит, і представляють себе)

Тато: Синку, так, зараз ми знайдемо таке турагенство, яке зможе підібрати для тебе гарну місцину, щоб не просто відпочити, а ще й духовно збагатитись, осягнути своїм світлим розумом незвідані ще тобою науки, де можна вивчити пару десятків законів, теорем, де поруч відпочиватимуть кандидати наук, професори… Я зроблю все можливе, щоб за літо твій рівень ІQстав вищим.  Здається на горизонті я бачу шуканий об’єкт. Вперед!

Турагенство №1 «Вундеркіндик».

Тато:Доброго дня, ми шукаємо місце, куди б можна було відправити нашого хлопчика на відпочинок, чи можете ви нам щось запропонувати?

К. -Доброго дня, вас вітає турагенство «Вундкркіндик». Лише в нас ви можете придбати путівку на відпочинок до табору «Академія юного  науковця».

Л. -Лише в нашому таборі ви матимете змогу прослухати лекції з кібернетики, астрономії, вищої математики, довести теорію абсолютних швидкостей реакцій, теорему Бібербаха про максимальні властивості кулі, Також діють гуртки робототехніки, нумізматики.

Тато:Це саме те, що ми шукали! Скільки це буде коштувати?

(реакція хлопчика – який жах, все завмирає, коментар хлопчика)

Хлопчик:Тато, я звичайно розумію, що ти народився з метеликом на шиї і перше твоє слово було «сінхрафазатрон»…. Але ЛІТО – єдина пора, коли можна забути про навчання і просто відпочити. І мій мозок не витримає такого потоку інформації…

(дія продовжується, вмішується мама)

Мама: Знову ти зі своєю наукою. Ось подивися на нашого сина, він дитина, йому потрібні розваги, чуєш РОЗВАГИ! Дитинства більше не буде, потрібно проводити його драйвово, щоб було згадати! Ану ходімо в наступне агентство!

Турагенство №2  «Камікадзе»

Мама -Доброго дня, ми шукаємо місце, де перехоплює дух, багато екстриму та можна гарно  розважитись, ви можете нам щось порекомендувати?

О -Доброго дня, ви прийшли в потрібне місце і в потрібний час! Саме наше турагенство пропонує стрибки з Ніагарського водоспаду, мандрівку канатною дорогою через Маріїнську затоку, плавання у водах океану разом з акулами, ночівлю над урвищами, прогулянки саваною зі зграєю гієн.

Мама -А можна й мені туди поїхати?

Хлопчик – Ну, мамо,  ти знову…. Я у 7 років ще досі засинаю з ввімкненим світлом в кімнаті, їм манну кашу зранку, дивлюся «Надобраніч малюки», вірю,що наш непоголений сусід дядя Боря – справжня бабайка…. Ну які акули та крокодили…… Якщо ти забула: насправді я  -дитина!

(з’являються представники турагенства«Ерудит»)

Вожатий: Доброго дня, запрошуємо усіх бажаючих до нашого турагенства. Підходьте, не соромтесь. Як ваш настрій?

Батьки: Доброго дня, дякуємо, настрій непоганий, але ми вже валимось із ніг.

Вожатий: Що ж трапилось?

Батьки: Справа в тому, що ми вже другий тиждень шукаємо таке турагенство, куди можна віддати нашого любого синочка.

Вожатий:Тоді дозвольте запропонувати вам наші послуги.

Вожаті:Турагенство «Ерудит» раде вітати усіх присутніх!

(музичний програш)

Вожатий: Досить мріяти – пора відпочивати!

Вожатий:Наше турагенство пропонує незабутній відпочинок!

Вожатий: Тільки з нами ви поринете у найяскравішу пригоду у вашому житті!

Вожатий: Приєднуйтесь до нас – і ви не пошкодуєте!

Дитина (з серйозним і поважним виглядом): Я був би не проти, але що ви можете запропонувати?

Вожатий: Тільки для тебе, тільки сьогодні ми влаштуємо невеличкий промо-тур!

(фонова, весела музика)

Вожатий: Якщо сумно сидіти вдома,

Вожатий:Марно часу не витрачай,

Вожатий:Щоб тебе не згубила втома,

Вожатий:Для мандрівки ти речі збирай.

Вожатий:Не сиди біля свого порогу,

Вожатий:Ти в літак чи у поїзд сідай,

Вожатий:Бо чекає на тебе дорога,

Вожатий:Мандрувати скоріше рушай.

(на кожний рядок дитині приміряють характерний для країни костюм/образ, або вручають певну річ)

(перший говорить, другий одягає малого)

Вожатий:-Яскравітиме наше літо

Кольорами бразильського карнавалу,
Вожатий:-Золотим українським житом
Вожатий:-Та швейцарським солодким п’янким шоколадом.
Вожатий:-Ми займемось індійською йогою,
Вожатий:-Ми поїдемо в чеські лялькові театри.
Вожатий:-Ну а потім – на чай, у Японію.
Вожатий:-Ще й кориду іспанську нам відвідати  варто.

П-Ми даремно не втратим хвилиночки, навіть миті.
Й-Це не казка й не міф, це яскраве життя в Ерудиті!(Разом)

Л-: А ще, поспілкувавшись з індіанцями, дізнаємося справжні секрети їхнього народу, ось, наприклад, як з’явилася традиція збиратися навколо вогню?

(вожаті обігрують легенду)

 (Звучить фонова музика)

Колись дуже давно в чудову країну Америку, приплив корабель із англійцями, які шукали нової долі.

Вони оселилися біля узбережжя, почали розбудовувати поселення, вести господарство.

Одного разу вони зустріли індіанців, які були на полюванні. Вирішивши, що це мабуть загарбники, що хочуть захопити їх територію, англійці відлякали індіанців і наказали, щоб вони не наближались до їх території.

Та ось настала сувора зима, яку жодна з рослин, привезених з Англії, не змогла пережити. Їжа стрімко закінчувалась і англійці не знали що робити.

Вони почали шукати іншого місця, довго ходили, аж ось вони натрапили на індіанське поселення.

На цей раз англійці були більш ввічливими і звернулись по допомогу.

Індіанський вождь, що вийшов на переговори згадав англійців, та на їхнє здивування запросив їх до поселення.

Не маючи іншого виходу, втомлені та знесилені, англійці погодились.

Завітавши до індіанців, вони були дуже здивовані гостинним прийомом, їх запросили до великого багаття, яке було розведено посередині селища.

Там їх прихистили, нагодували та розказали, як треба правильно вести господарство.

Разом вони співали пісень, танцювали, спілкувались і з тих пір почали жити і допомагати поселеннями.

А вечірній вогонь став символом дружби, любові та добра.

(усі вожаті виходять наперед)

Вожатий: І саме дружба є головною візитівкою нашого турагенства, ми є однією родиною, яка завжди підтримає, адже можна об’їхати увесь світ одному, та почувати себеначе ти і не виходив із дому, а з друзями – зовсім інша справа!

Батьки: Це все просто чудово, але ж, шановні, яким транспортом ви збираєтеся користивуватися,  на чому мандруватиме наша дитина.

Вожаті (новий набір) (хтось робить відволікаючий маневр) – Нуу розумієте, наша компанія надзвичайно відповідально ставиться до вибору безпечного транспортного засобу….. (відводить в сторону).

Вожаті (новий набір, в цей час) – Алло, добрий день, скажіть , будь ласка, який рівень безпечності ваших пароплавів.

Вожаті – Доброго дня, мене цікавить якість аеро-динамічних властивостей ваших літаків…

Всі-Вожаті – загальний шум по телефонах

Вожаті (дорослий набір)–Еееехххх, «молодежь», хіба так вирішуються стратегічно важливі питання? Ти – літак, ти – корабель, ти- потяг.

Вожаті (дорослий набір) – На чу-ва-ші?….. Чу-ва-ші…

Вожаті (дорослий набір) –Усе . Вирішено. Мандруємо круїзним кораблем люкс-класу.

Вожатий -Життєдіяльність якого забезпечує висококваліфікована команда: 

$1·         Першокласна мед.бригада, що завжди прийде на допомогу – Олег Васильович та Марія Василівна.

$1·         Професійний кок зі своєю командою, яка може приготувати страву із будь-якої країни світу –Оксана Миколаївна.

$1·         Досвідчений борт-механік, який приведе до ладу кожну річ у нашій подорожі – Віталій Петрович.

$1·         Справжні східні майстри йоги та пілатесу, які поділяться із нами своєю мудрістю – Віталій Іванович та Анатолій Євгенійович.

$1·         Діджей із світовим ім’ям, музичну майстерність який здобував в найгучніших клубах по усьому світу – Євгеній Анатолійович.

$1·         Креатив-менеджер, який відповідає за дозвілля під час подорожі – Євгеній Владиславович.

$1·         Талановитий командир екіпажу, яка забезпечує комфортабельність нашої подорожі – Ольга Григорівна.

$1·         Турботливий начальник турагенства, який контролює злагодженість подорожі – Євгеній Михайлович.

$1·         Ініціативний директор мережі турагенств, який піклується про нашу подорож – Іван Васильович.

(виступ директора)

Вожатий: Ну що ж чи готовий ти відправитись із нами у подорож навколо літа?

Дитина: Так, так, я дуже хочу!

Вожатий: Тоді тримай свій сертифікат-путівку у літо-2014!

(вожаті вручають таблички, із яких складається сертифікат і слово «Ерудит»)

Вожатий: У подорожі на тебе очікують:

$1·         шалені Емоції(розкривають плакат).

$1·         щира Радість(розкривають плакат).

$1·         Унікальні враження(розкривають плакат).

$1·         найкращі Друзі(розкривають плакат).

$1·         незабутні дИва(розкривають плакат).

$1·         справжній Театр мрій(розкривають плакат).

Вожатий: І все це вам забезпечить турагенство «Ерудит».

(на останній фразі складають зі зйомних літер слово «Ерудит»)

(відправляють дитину на місце під оплески і музику)

Вожатий: Ну що ж, повний комплект у нас вже є, 83  юних туристів прагнуть до нових вражень!

Вожатий: Так, можна відправлятись у подорож.

Вожатий: Постривайте, у нас в команді ж є молоді члени екіпажу. Пропоную влаштувати їм випробування.

Вожатий: Згоден, хай доведуть, що вони можуть вирішити будь-яку ситуацію!

Вожатий: І тааааак…..

(музика шторму)

(вожаті «обігрують  шторм»)

Вожатий -Диспетчер…диспетчер… Це корабель «Ерудит»!... у нас надзвичайна ситуація…. Потрібна терміново ваша допомога…

(різко змінюється музика на дитячу фонову, дитина читає віршик, вожатий її обігрує)


1. Весела Віка, адже в неї
У шоколаді щоки й ніс.
Аж раптом – плач на всю алею:
Цукерка впала. Море сліз.


(вожаті нового набору вирішують педагогічну ситуацію)

(музика шторму)

Вожатий – Капітане…

Директор – Так, юнго.

Вожатий – На нашому кораблі  - бойкот, усі відмовляються працювати, ми 2 дні стоїмо на одному місці!

Директор -  Що трапилося, юнго.

Вожатий – Непорозуміння, капітане!

(різко змінюється музика на дитячу фонову, дитина читає віршик, вожаті обігрують)


2. Андрій з Денисом посварились.
Їх двоє, але м’яч один.

Кричали так, що ледь не бились,
Напевне, добрих 5 хвилин.

(вожаті нового набору вирішують педагогічну ситуацію)

(музика шторму)

Вожатий – Капітане, капітане, увага, попереду 8-бальний шторм, хвилі набирають висоти… Що робити… Капітан, капітан, терміново потрібна допомога…. Рятуйте ситуацію….

Вожатий - (спокійним голосом на дитячому фоні читає віршик-ситуацію)

(різко змінюється музика на дитячу фонову, дитина читає віршик, вожаті  обігрують)


3. Всі діти сплять, вожаті теж безсилі,
Надворі дощ, чому б не задрімать?
Крізь тишу: «Ми вікно не зачинили!
Хто загонову піде рятувать?»

(вожаті нового набору вирішують питання «на чу-ва-ши»)

Вожатий: Ну що ж, теперми 100-відсотково впевнені у тому, що маршрутом «Навколо літа за 21 день» керують справжні майстри своєї справи

Вожатий:Яким не вистачає для роботитількикрилсонячної чайки – символу вожатого – табірного галстуку.

Вожатий: Ольго Григорівно, дозвольте здійснити посвяту вожатих табору «Ерудит».

Старший вихователь :Дозволяю.

 (пов'язують галстуки новим вожатим)

Старший вихователь :Любінаші, нехай цей галстук стане початком вашогосправжньоговожатськогожиття!

(культорганізатор виносить коробку з 9 посмішками)

Вожатий -  Ащесьогодні ми хочемоподілитися з вами тим, щозавждиподаруєгарнийнастрій,допоможе у будь-якійситуації і зробить вас по-особливомучарівливими і просто неперевершеними.

(старшівожатіодягаютьпосмішки, потімодягають молодим)

(пісня-танок «Посмішка» під Dontcare«I loveit»)

Вожатий -Ну що ж тепер  екіпаж у повному складі…

Вожаті -Ерудахи – наш загін!

Вимагаємо ми змін,

Літо з нами -  це сюрприз:

Ось такий у нас девіз!

Вожатий І нарешті настав час вирушати у незабутню, яскраву, особливу, памятну, неповторну подорож з табором «Ерудит».

Ведучий -  Найурочистіша, найсонячніша хвилина нашого свята. Для посвяти в табористи«Ерудиту» літнього оздоровчого сезону 2014 запрошуємо:

(Вожаті займають свої позиції на полі для постановки загонів, до них по черзі вибігають загони, у капітана загону галстуки, які він передає вожатим)

$1-        Яскравий та неповторний І загін (Назва, девіз).

$1-        Талановитих та нестримних дітей з ІІ загону.(Назва, девіз).

$1-        Чарівний і сяючий ІІІ загін.(Назва, девіз)

(Пов’язують галстуки)

Ведучий: Ерудит! Увага! Рівняйсь! Струнко! Право підняти Державний Прапор та прапор табору «Ерудит» надається одному  з найменших  вихованців ІІІ загону, який цього року вперше проводить своє літо в таборі  - Пономаренку Івану та  Тихоненко Юлії, яка протягом останніх  3 років, займаючи призові місця обласного рівня  на олімпіаді з математики та української мови, отримує можливість відпочивати в нашому таборі!

(прапор табору та Державний Прапор)

Ведучий:       Ми піднімаємо прапор   до неба

                        Табірний символ  яскравий на нім!

Ведучий:       Нам підрівнятися зараз всім треба.

Гімн України зліта в височінь.

                         

Ведучий: Першу зміну літнього оздоровчого сезону 2014 року вважати відкритою!

 (звучить Гімн  України)

(збивка)

Ведучий:   Дорогі наші, з хорошим настроєм,  в очікуванні пригод та неповторних емоцій ми з вами відправляємося у яскраву подорож «Навколо літа за 21 день!». Нехай вона буде для усіх  незабутньої та сонячною!

(Флеш-моб  - 2014)

Ведучий: Для продовження нашого святкового вечора запрошуємо усіх на загальну ватру.

Сценарій патріотичного заходу «Свято героїв»

Міністерство енергетики та вугільної промисловості України
ДЕРЖАВНЕ ПІДПРИЄМСТВО «ЛЬВІВВУГІЛЛЯ»
Заклад вищої атестаційної категорії
Оздоровчо – лікувальний комплекс «Ровесник»

Сценарій патріотичного заходу «Свято героїв»

image1

На сцені, прикрашеній святково прапорами України, знаходиться стенд з фотографіями Небесної Сотні.

Звучить пісня «Серця гарячі», стихає.

Звучать фанфари.


image2 Ведучий:
Дорогі діти! Шановні гості! Сьогодні ми зібрались з надзвичайно важливої причини. Ми тут, щоб віддати шану пам’яті Героям України, які загинули, виборюючи свободу і незалежність нашій державі.

Прошу хвилиною мовчання вшанувати пам’ять Героїв.
(Таймер відбиває хвилину) Звучить повстанська пісня, затихає.

image3

Вед.
Йде відгомін з глибини віків
Про доблесть і про мужність, і про славу,
Про лицарську відвагу праотців
Які боролись за свою державу.

image4

Вед. Яскравою сторінкою в героїчній історії України є визвольні змагання воїнів УПА.
Пройшли роки, та є ще учасники та очевидці тих славних подій.
І сьогодні перед вами виступить хор ветеранів УПА з літературно-музичною композицією «Україна нескорена». (Виступає хор)

image5

В той час, як розходиться хор і займає місця в залі, звучить 1 куплет пісні «Плине кача…», стихає.
На фоні пісні – вірш: « Мамо, не плач.» у виконанні дітей.

Мамо, не плач. Я повернусь весною.
У шибку пташиною вдарюсь твою.
Прийду на світанні в садок із росою,
А може дощем на поріг упаду.

Голубко, не плач. Так судилося нене.
Вже слово, матусю, не буде моїм.
Прийду і попрошуся в сон твій тихенько,
Розкажу, як мається в домі новім.

Мені колискову ангел співає
І рана смертельна уже не болить.
Ти знаєш, матусю, й тут сумно буває,
Душа за тобою, рідненька, щемить.

Мамочко, вибач за чорну хустину,
За те, що віднині будеш сама.
Тебе я люблю. І люблю Україну,
Вона, як і ти, була в мене одна.

image6

Пісня «Мальви»
Знову звучить пісня «Плине кача…»
Вед. Запрошую до слова учасника подій на Майдані в січні 2014 року.


image7

(Виступ учасника)

Звучить пісня «Серця гарячі…»

image8

Вед. Гідною росте козацька зміна,

Зберігає честь своїх батьків.
Хай квітує вільна Україна,
Вічна мрія славних козаків!

Діти розповідають вірші, присвячені Героям Майдану та воїнам АТО.

image9

Вірш «Україні»
Україно, рідна моя нене,
Розквітай, мов зоряний розмай.
Найдорожче все, що є у мене –
Тільки ти, мій неповторний край.

Час такий, що юні хлопці гинуть,
Захищаючи свій рідний край.
Україна-матінка благає:
Імена ти їх не забувай.

Вірю я, що пронесуться зливи,
Воїни повернуться з боїв.
І засяє той вінок щасливий
Україно, на твоїм чолі!

image10

Звучать пісні, присвячені воїнам АТО.
Пісня «Слава Героям», автор Леся Горова.

Пісня «Залишайся живим».